文档介绍：教学目标:1、理解课文内容,通过抓文中重点词句了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化,体会作者的赞美之情,激发学生对生活的热爱。2、继续学****抓重点句理解自然段的主要内容。3、有感情地朗读课文,积累喜欢的句段。教学过程:一、复****回顾,导入新课。1、师:孩子们,这节课我们继续学****小镇的早晨》。大家齐读课题。,老师给大家带来几个小朋友,看看你们认识你认识?:,师:接下来,我把上面这排词语送到句子中间,看看你们能不能读好。(1)小镇的早晨是安静的。(2)小镇的早晨又是热闹的。(3)小镇的早晨更是忙碌的。读的很有感情,那么,今天我们就围绕这三个句子进一步领略小镇的美景。大家请看本节课的学****目标。二、出示学****目标:1、有感情的朗读课文,体会小镇“安静”、“热闹”、“忙碌”的特点。2、练****找段落的中心句,体会先总后分的描写顺序。三、品读感悟,体会小镇早晨的安静。1、过渡:东方刚刚露出鱼肚白时,木船的摇橹声就把小镇唤醒了。请同学们轻声朗读课文的第二自然段,想想这段描写了小镇早晨的什么特点,画出相关词句。2、学生自由读课文。3、请大家仔细读两遍,谈谈你从中体会到什么?4、试着有感情的朗读5、师:那么我们就轻轻的读一读这一段。个别读。(两个人)6、大家一起读读这一段,读的安静一点,读的美一点。读完,总结:这一段都是围绕第一句来写的,体现了小镇的早晨是安静的这个特点。所以我们把这一句叫做本段的中心句,现在拿起笔用双横线画出这一句。示范双横线。7、刚才我们用心体会到小镇早晨的安静,这个特点。现在来总结一下学****方法吧:总结学法:媒体出示(1)找特点。(2)找关键的语句。(3)读中谈体会,感情朗读。(4)用双横线中心句。五、合作探究,展示交流:接下来我们各个小组用上面的学****方法学****课文的三、四这两个自然段。下面,请同学们用稍快的语速,读一读下面这两个句子,让老师们也来感受一下小镇的热闹。课件出示:1、走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。这是一个比喻句。2、沿街摆满了蔬菜、水果和土特产,那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。这是一个排比句。就是这两个句子写出来小镇的热闹。请同学们用双横线画出这段中心句。下面