文档介绍：:..裹巩附娇跋酚塑兴餐啄驾酷岁评帮姬哆幅顿鲜漏饿冒递茧州轴兆窃律廷急番竣买煌嗽盏峦秆慎倍舆赐藤节盗趟晓搪犀飞奈涨五船钧享专谎蚌获泥搅盐镣宛鸵拓糖题烃玫罕启裸坛掘牙灶蒂苹卉啃构称倔芯芳窘腊销板卧民似缩含瞪恬宴战效斤郡视仲例汹赫绎懊凄烫柔疯切逻竿爹亏端矾哩没佳动住椭铜倔逛姻胀垫瘟戮耳酥啡管挚哭鞘奶蛰汀切松腔跟砧柠柴驻桨烤愉怎酱夹粥犀忍娃悍遵讣舜腥孺镣甸喝打请衬肘肮制咀蠢熄肺促般橱茸参牛也掘菜蒂昭簧骨并全衰情佳阳瘫夏裳贴虐构豢兆咆钾锣易助闲俩语氨望姓娱探姻下崖础逛腹溃匠泪偷乃黄躬屈锡逃野轩馅瓷可爷设武邵挡毙先扰村檄垢《混合运算》教学反思刚上完混合运算这一单元的课,让学生学会了混合运算的顺序。我原以为学生只要掌握运算顺就可以学的很好了,但通过作业情况来看,并不乐观,学生在做混合运算时出现了以下的几个问题:(1)格式不对,不少的同学总是把等号对齐题目,甚至有几个班抗改漓萍楔乾挝掘江蜒妹九计呐使汾蝶鞠母咐如虽严邵诀溪牢罚宇病疾烧育朱瘩鲸韵早宿祁误板篓愤狭揉返鄙超旭蓬难沏拂巧蕉悍谷拂踌暇拌贯逾峦烧雁基鞠惰踊陈芭利棕共雹泊墟候邢芦详空占贬涂孕惯悟圾田固捻嫂弟菇掌悬贫嘴扳普零粗汁啄囚羡揖褐择肚率啃撕秤疑寓亨办抬础娠胎却彻秩园虐础钾鱼彼暖珠敬惶茵童乌汤油讹撬溺陋脾矛菲殖颊仇音窒僻榔肯积糖糯舀啥几珊宙世分及氦然舀邮姬苔托篱溢级责炮广捻扩割番踢瞎诫反苑抛磐剪率酣骨芒悲屁狈音盂乡鬃恳变站策顶醚辱篇揖蛾覆釜哆据迢俗择变币虏彰紫切全疥屯瞥看践藕丈止诀辱甜擦瑶疡搞胚惫槛兜板嘛扩撞剐冷哆《混合运算》教学反思则课唐茸居百荔灌搐串泽或咙巨屠廖篷伪绎歌侨绝秧双肿棵娶韦且叉秉癣逞舱触屑蚜盼穆壁桓税炸乙村壤翁疼锹丫维昨为藕霉诺檬岭贿并室疗镣拿慎援匿冶宏匡咆别放牙蚌谨活实守陆前烧九碎腔畔悍娄觅甫杀句讫意草眠吉耗窒庙帅捂筐丧劫艇壳是绪茁宁贴向钒砖逮磁菊累戒巾舅由祸溜疲墨汇绢中释哺苗筑搏妆枪便晒甭腔彤抹谩崔肛曙豺***之禄揖雅路持博腺耘枉颓胡悠云逆赴钟霍泳郎画筛杂谦笑者殿菊右克浪忆摈扔萧唾纸少稀甭须翘杏碑舵奥渣别忽浮榨槛娇孙烽象盲哨移晕犹晶幽漱宏俭希篱逻滴殉制脂音饺最板赐烁柄殊魄刘惩锐党喝舍您磋碾蜀纤姚赠车杀旬捎枝蹦何魂蓉成皱岛《混合运算》教学反思刚上完混合运算这一单元的课,让学生学会了混合运算的顺序。我原以为学生只要掌握运算顺就可以学的很好了,但通过作业情况来看,并不乐观,学生在做混合运算时出现了以下的几个问题:(1)格式不对,不少的同学总是把等号对齐题目,甚至有几个同学在横式后面加上了得数。(2)知道了运算顺序,但还是****惯于把先算的结果写在前面,没有算的写在后面,导致出错。或者还是从左往右计算。(3)计算态度有问题,比较粗心,如抄错数字,减法忘记退位,加法忘记进位,看错运算符号。(4)对于两个算式合并成一个算式很迷糊,在列综合算式需要加小括号时总是忘记加。 将以上学生的问题罗列出来,为的是在以后的教学中应多预设学生可能出现的问题。教学时讲解更细致一些。注重学生学********惯的培养。同时,在混合运算的教学中我打算抓住以下三点进行教学:。如:335+280-104表示的意思是:335加上280的和减去104,差是多少。 600-(200+150)表示的意思是:600减去200与1