文档介绍：第1课手挽手第一课时拍手拍手教学目标:1、有感情地演唱歌曲2、通过歌曲学唱,掌握重音记号,使其在音乐表现中强化感染力。3、在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊,发扬文明新风。教学重难点:1、培养学生喜爱音乐,激发学生歌唱的欲望。2、掌握重音记号。教学过程:一、导入新课同学们,请大家观看一则公益广告。看了之后你有什么感受,请举手告诉老师。(1、不同的掌声有不同的作用。2、我们要让世界记住我们的掌声。)︱××︳×××︳下面我们就要来学****一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》首先请大家听歌曲范唱,听听优什么特点。二、学****新课1、从歌曲演唱形式来分析,歌曲可分作几部分?2、歌曲情绪怎样?3、学****重音记号4、用稍快的充满热情的感情演唱这首歌。三、创编活动选择节奏为歌曲编配打击乐伴奏。四、小结教学后记:第二课时祝你快乐教学目标: 1、欣赏乐曲《祝你快乐》,模仿乐器的的音色。 2、引导学生主动参与音乐实践活动,学会与同伴交流、合作创编。 3、通过欣赏铜管乐合奏《祝你快乐》,感受乐曲的情绪,并引导学生尝试用自己的声音模仿乐器的音色。教学重点: 学会欣赏乐曲:铜管乐合奏《祝你快乐》教学难点: 模仿演奏姿势,“吹奏”乐曲的曲调。教具准备: 《洛桑学艺》录像教学过程: 导入 1、播放《洛桑学艺》录像 2、学生交流看后感,并模仿乐器音色。 3、播放铜管乐合奏《祝你快乐》。问题:说说乐曲的印象。可用于怎样的场合? 4、学生交流,教师总结。 。 6、哼唱乐曲主题。 7、引导学生模仿演奏姿势,“吹奏”乐曲的曲调。二、复****歌曲 1、引导学生控制好声音,表达好歌曲的内容。 2、用多种形式表现歌曲。三、教师小结: 同学们,生长在我们伟大祖国的怀抱中是多么令人自豪!我们处处都能感受到祖国洋溢着希望的阳光和青春的力量!所以我们一定要努力学****长大后报效祖国。教学后记:第三课时阳光牵着我的手教学目标:1、能用饱满的情绪演唱歌曲,掌握力度记号f休止符在歌曲中的表现。2、能用打击乐器为歌曲伴奏。3、通过学****歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党,树立永远跟党走的坚定信念。重点:以饱满的情绪演唱歌曲,并能为歌曲编配打击乐器伴奏。难点:激发学生从小应团结友爱,心存感恩的良好品质。教学过程:一、激趣导入同学们,老师要跟大家讨论这样一个话题:什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢?(晴天)那什么样的天气算是晴天呢?(有太阳)是啊,阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天,但我相信同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。(欣赏图片)。每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉?(温暖光明)二、学****新歌1、聆听歌曲:这首歌是用什么样的情绪演唱的?歌曲是几拍子的?2、范唱歌曲3、用la模唱曲调4、讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。5、学唱歌曲的第一段歌词两遍,注意演唱情绪把握。6、听谱填词7、完整演唱第一段。8、学唱第二段一遍,听谱填词。9、完整演唱歌曲。三、拓展延伸1、用打击乐器编配打击节奏。2、男女生轮唱歌曲,另找一组同学打击伴奏。四、小结我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念,让我们心存感恩。把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈,心存阳光,开心与快乐将会陪伴你度过每一天。教学后记:第四课时彩桥架到台湾岛教学目标:1、学唱歌曲《彩桥架到台湾岛》,对歌曲进行感情处理。2、对学生进行自制打击乐器的训练。教学难点:引导学生创造性地用不同的方式来表现歌曲。教学手段:多媒体课件、自制打击乐器。教学过程:一、谈话引入:听琴声音乐《愉快的梦》,请学生轻轻地闭上眼睛展开想象的翅膀翱翔在美丽的太空。二、学生欣赏歌曲《彩桥架到台湾岛》三、学****歌曲旋律:1、用la音跟着琴声模唱第一乐段旋律。2、用lu音跟着琴声模唱第一乐段旋律。3、视唱第一乐段歌谱。4、用同样的办法学****第二乐段旋律。5、继续进行分组比赛,比赛的内容为歌曲的旋律演唱。提醒学生注意音准、节奏准确。6、学****歌词:四、创编活动“刚才我们用歌唱的方式对本课歌曲进行了表现,还可以用哪些方式来表现歌曲的思想感情呢?”引导学生答出:“打击乐器伴奏、歌舞表演”等等。师:“让我们用自己喜欢的表演方式来表现这首歌曲”。指导学生对歌曲进行练****五、引申教育:师:“台湾宝岛与大陆一脉相承,两岸人民同为炎黄子孙,广大人民都希望台湾早日回到祖***亲的怀抱,作为新世纪的少年儿童,你有什么样的打算?”请学生谈谈各自的感想。教学后记:第2课马刀舞第一课时我和提琴教学目标:1、通过表演《我和提琴》了解挪威人民的民族风格以及音乐风格,体会歌曲中所表现得欢快具有舞蹈性的情感。2、学****掌握3/8拍的含义。教学重难点:1、3/8拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。2、歌曲中的弱起拍,第三乐句的附点八分音符节奏。教学过程:教学组织播放《我和提琴》