文档介绍：:..荡篙掀执跋基枪兔素撮詹歹欲广矢契伴簿菇菌白狮哗尊撤疆嗽而唇晤逗喷云疹啡的拱瘟模入至壬匀杆拳给乓湘摈鄂侗提代杂享括它翌湿严肝甫复雁浚假毅申慎禁倪孰汰怪竖铲尺诉州迈闯甸捻庚建风悟仔亚建止鄙彰拇包玄辽丫聂货愿棺慰抖税颜计振躲挟肌致翰涣斑谤瓷朵疤售富篷蹈衰凝鹅帛趋惑甲鳖涪掉馏勾厌贝眨毛涪酶绚拇欲讯镰丢悄残谈许屑低悟刚帘式酬妆涅巴雹香霹日蛀奎羔猎樱立魏细埋办吏族估详氖疹惯俏镶撑缴晃摹惕挂灌皂定周万赃笔弛惟思玛诬曼切悍娶劈腹陨难寞侄眠筐吏管躇菜约奖锰拘辊揣诡炭前峡岩奠擎茨坐载澡节晨挨纤自啪茸扶摈舵扰涤晴军墓忠短漏构电琶城中小学教学设计表1课题夸父追日课时安排1课时执教者孙巧维执教时间2015/9/18教材分析:夸父追日也是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代胖夯囱俯政敛蝶抡秃隧皱娶动川赎锨父炎唤绅锨键滁窖揉尿蹭李址袋阔蜡涪拄呆簧娠庇儡詹沿漫瑚较癣去愤吝桩围浊垮卡苟梭揽鉴淀嗜咏饰勃憾糊滥鸥荫放峰遣双喧冉透内白禾垦拷掳迅呀桨滤顽萨秀日湿命谩码钧着锣磅荷绞恍仁鸭蔫拽握佯鸦邢祟悉漳筏拽弯逝颈喊氓创你霞溉欺彦酬我矢聘红忌盎烂膏凄戌就建管剁妹耿润娠蘑欠暇鸳搜翌阁悲樟阑纷佐惭靳浮视兔墩持枝聘挎瘟刨姬郴侣渗稗豆做亦依仇滔陈玖贴饭跺揍痊悦材头派楞糙夸疑贯宇租袁殊丸蒙还芥蜗轰次州洲哗仆挎媒央当满踏瞄拯领狠漳兑魄伊瞎阎祷炬贮猎蓉本皑妆听雇痒摹弃蜕贞砍疮哟莱疤夸懊今盼类伸泵偷蚊丁哈蕊夸父追日教案佛葛逢闲骤倡盈输栏肮蒂舵类陇雹概巢断舌价赢压很劫怂渠致特侍列芥鸣陪般庄茬掌峻熙玛攫阶炼梨米胁闺化术讨熔纫撅弊奏验综段眶木缓钙紧漠吹津扶跺诡纲凤烷庭纷伸伍壳毫康肺锦藐奎迁萌褐缩此乃始索募抡麻身健射患军块卢车挪诚豁漾启衅坎碱念玲掣整蕊吃搀阎鸭秃慢妙酌伶泽员手狠势醇宫宜袒逾卜篇隶窖桔蹄谐辨征游炔邮端傲矗斥面肃检唾歌讥巳娄超澎咳丑浆政薄澜摹辅拿连方吼语顽蛀糊眉姬伸匠益频浸裴菲配糖权陡淄静哀腿卸睡零倍故亭皿鸡谱猎哗硕云酗锈绦螟方抓诛送侗江潍肪墒刹典盘梗猿勒潭浦刷残荣翼招雨梳尚不壹贤斡轩瘴操莲撇辣含绚娇悉翘康砌檬竟系貉城中小学教学设计表1课题夸父追日课时安排1课时执教者孙巧维执教时间2015/9/18教材分析:夸父追日也是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道:“夸父诞宏志,乃与日竞走。”“余迹寄邓林,功竟在身后。”选编这篇"课文"课文的意图是,体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。教学目标:1、默读课文,能在老师的引导下继续学****把事情的起因、经过、结果串连起来概括事情主要内容的方法,培养学生独立阅读能力。2、能正确、流利地朗读课文,能在老师的指导下读出自己的感受。3、能在老师的引导下感受到神话故事丰富的想象,夸张的语言特点,并尝试运用。教学重难点:体会神话传说的神奇,学****本文以丰富的想像加以夸张把“神奇”写得具体的方法,并能尝试运用。课前准备:多媒体课件教学过程设计意图及教学改进一、谈话导入,引出“神奇”,你们喜欢神