文档介绍：幼儿园大班幼儿发展评价表幼儿姓名:评价人:(一)健康发展指标观察内容下学期评价指标★★★★★★★★★★体格动作发展在老师的鼓励下,愿意参加各类体育活动    身高、体重、血色素达到标准要求    灵活地变向变速走    灵活躲闪跑,一定速度快跑    助跑跨跳、障碍跳。单足跳、跳绳    灵活地翻滚钻爬、攀登    接踢滚动的球,学****踢足球    用多种器具做平衡动作    提高投掷、抛接球的准确率    掌握幼儿园运动器械的多种玩法,提高技能    变队形做团体操,操练动作准确规范    利用多种建构材料学****拼搭大型物体造型。利用多种材料创造较复杂的作品    自我保健知道健康的重要,爱护自己的身体(锻炼、进餐、睡眠)    知道安全规则,认识常见的安全标志,学会简单的自救技能(如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等)    学会在运动中自我保护与保健    能做到衣着整齐干净,会自己整理仪表    形成正确的站姿、坐姿****惯    形成较稳定的卫生****惯    咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口    能保持文具、书籍等学****用品的清洁整齐    会整理书包、文具及其他自己的物品,不乱丢乱放     (二)语言发展(汉语、英语)指标观察内容下学期评价指标★★★★★★★★★★倾听能力能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、表演等    知道应该礼貌地倾听    喜欢安静地听优美的乐曲和文学作品朗读    能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等    能理解多重指令并按指令的要求去做    理解与表达能自觉使用普通话。能用英语进行简单的生活会话,发音正确    能根据场合、地点控制说话的声音、语速,表现文明    能谦让别人先说,然后自己再说    敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见    能用语言连续地讲述认知、操作的过程,进行简单的归纳    能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌,表演童话剧    借助题材进行想象创造,会仿编儿歌,续编故事、创编故事等    交流能做到有礼貌地与人打招呼,会礼貌待客    喜欢将好奇的事情打听到底,并愿意讲给同伴听    在游戏中与同伴交往主动,不会因为小事与同伴发生口角    能将自己知晓的见闻清楚地讲给同伴听    能用较恰当的语气、语句与同伴交流,提出感兴趣的话题    与人发生矛盾时,会用语言沟通、处理好伙伴关系    阅读与欣赏喜欢参与阅读活动,喜欢去书店、图书馆,养成良好的阅读****惯    会进行图书规类,使阅读区整洁有序,图书破损能主动修补    愿意将自己的图书带到班上,与伙伴们分享    能观察到画面的细致变化,根据画画的内容创编故事    能借助已识得的汉字,连贯地朗读诗文    能在老师的指导下,根据汉字的结构、意义进行归类    能理解儿童文学作品的内容,在老师的引导下,能用想象、模仿、表演、绘画等方式进行创造表现       (三)认知发展 指标观察内容下学期评价指标★★★★★★★★★★认知态度求知欲强,愿意琢磨、摆弄、发现问题,敢于尝试,学****从不同角度思考    能力发展形成初步的观察能力,能感知、发现环境的明显变化    从多角度分类,形成类概念    会通过观察比较作出分析判断、进行归纳    能利用自己已有的经验解决学****中的小问题    会做观察记录,会做小实验,通过操作来判断结果