文档介绍：中学政治论文:浅谈中学政治教学[关键词]政治教学自主学****能力培养为什么同样的学****过程,人与人之间的学****效果会出现那么大的差异?人的学****能力有什么不同,如何改善自己的学****为什么同一个人,以不同的心态学****时,结果会发生天翻地覆的变化?这些都需要我们深入地研究和思考,也都应该是我们必须认真对待的教育基本内容。受“应试教育”的长期影响,特别是片面追求升学率的严重影响,我国中学教育并没有完全摆脱应试教育的束缚,“教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识,轻能力,重分数,轻素质”的现象还比较严重地存在着。学生被动学****不会学****学****效率低下,课业负担越来越重,这既影响其身心健康,又妨碍其个性发展。现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基本因素,学生是受教育者,但不完全是被动接受教育的,具有主观能动性,一切教育的影响都只有通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此,教育的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力主动学****善于学****学校教育应着眼于教学生学会学****培养学生的自主学****能力,夯实学生“终身学****的基础,这已成为具有时代特征的教育口号。联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出:“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人。”新课程的理念对学生的要求,不是“学到什么”而是“学会怎样学****学会学****是指学生成为独立的、自主的、高效的学****者。那么如何以课堂教学为突破口,促进学生对自己的学****进行自我调控、自我反馈、自我补救,让课堂“活”起来,使学生“动”起来,使每个学生都有自主学****的能力,这是大家都在探索和实践的问题。下面我就结合自己的教学实践谈谈对此的认识和做法。一、激发自主学****的动机自主性是人的本性,而动机是自主性的内驱力。只有培养学生的学****兴趣,才能激发学生自主学****的动机。因此,我在上课开始的几分钟里常制造一些悬念,让学生急于思索、联想,探索今天学****的内容,让他们的脑子真正动起来,以使学生对学****活动产生有意注意,聚精会神地听我讲解,并主动地探索新的问题。在课堂上教师要始终贯穿“神奇或太奇怪”这个主线,从而引发学生的好奇和兴趣,激发学生的学****动机,同时设定学****目标,增强他们学****的主动性和积极性。同时,自主学****要有自信心,需要一种内在激励的力量。教师要善于运用多种方法,通过多种途径对学生进行自觉主动学****的引导,不断增强学生的自我价值意识。同时教师在教学中,要以良好的自信情绪给学生一种情境,营造能学、会学的心理优势,消除学生畏惧、紧张的学****心理,让学生敢说、敢问、敢议、主动参与,使每个学生都真正感到自己和其他同学一样能行,树立依靠自己的力量学好政治的勇气和自信。二、教给自主学****的方法学生自主学****的方法有:会读、会想、会问等。会读,就是看书看课文,精读、细看,深入理解,能提出问题,并能解决问题。为此,教师要着力指导学生学会阅读政治教材,使他们掌握读书的方法。读书前,我通常出示提纲或一些思考题,让他们带着问题有意识地看,让他们知道哪些地方要详看,哪些地方可略看。对于内容多难度大的知识通过有梯度问题的设置,让学生走一步,再走一步,逐渐接近目标。看书时要注意将关键疑难处勾划出来,并及时独立解决问题,不能解决的及时记录下来。会想,就是学生独立思考问题。上课时要让学生多动脑,想解决