中小学留守儿童之家管理制度1.doc

文档介绍：府台小学留守儿童之家使用保养措施(一)“留守儿童”进行认真的调查和登记,建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理和教育。(二)留守儿童家长(监护人),加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导,提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。、春节等留守儿童家长回家之机,通过举办培训班、召开家长会等,传播科学文明的家教知识,加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。,以分类教学的形式,抓好临时监护人专项培训,每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人,学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。、留一个外出电话、学一点家教知识。(三),帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每学期与孩子的科任教师联系一次,主要节假日回家团聚一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的缺失。(班级)每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学****生活、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。(四),并抓好落实。,充分发挥少先队、共青团和班委会的作用,开展工作。“找一名代理家长,结成帮扶对子;举办一次主题教育活动;组织一次留守儿童亲情关爱活动;参加一个课外兴趣小组,培养留守儿童特长;读一本好书”的“五个一”活动。,加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育,提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。(五)。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式,与留守儿童结成学****生活帮扶对子,使留守儿童得到学****生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。,了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。,了解他们在学校里的学****和生活情况。,了解掌握他们在家学****和生活情况。,在志愿者与留守儿童之间架起一座友谊之桥,通过书信的方式,了解掌握留守儿童的学****生活情况,记录他们的成长历程。,妥善做好心理疏通,以诚相待,倾情