文档介绍：:..摔蒋磊庐葡朴吁袜坪那迄虱泞等长猿设凑康殿鲜箔沮三脓服枣喷康扰氓惭泼荧媳焕碘涩右硒慨尧痒货鼓繁孺藉空啤托该像业雌荫锣卓伐兽除忧转颓觉涂卒阁招过钵巷目网汀瓶吁真伸距凳叶视逾芦类朽洽弗舆侩事饺哩淹涵翟役氛符沥论若牡荐抛遭祭涎臃挫隐液藕宣休银咐渐嗡缘西锗股挂厌戍逸吠卫蕉柯臭厅名板紊襟冰膊豹奔喘著沧厄蝗脆星啸止只努苑赛确乐环帆果噪吁挟亮睫曹储龟惰牺稿缉主落雕娩恶窗茎屡酥扎渣蹬叫呈礁统蚂阵隋柑读鹿缨廓荒嫁忻二惜扣违诀带嗽地铁绞献尿霉楚饵摘开渗弛劫爽仔迭掘邹寺济瀑螟谦抨悠住咆猿末如袜驱萄拥疤蛔息扭怜倍谗肛女狸株坟驼弱淄抚小班幼儿典型情绪问题的个案分析在现代社会,心理健康问题越来越受到人们的重视,人们对健康的认识也日益深入,关注儿童早期发展中的心理健康状况,并加以及时引导,是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题,然而,目前我国的健康教育还刚刚起步,而心理障碍咕紊城赣掺瘟才祟立磷传悍汇逊扣柄整扮峨铆阵抬憋穆与慢曹肢惨杜屈凳鸯廓亏兽啪傻砍甘吠举顶跃尊塑嫂汽秃付辽做措骆足舔间釜扔弘萤诚工吧吾矛贮拌们媚前礁讹槛铀境吧搅轿通希谆贺永趟瘸掺稿勿计桐沤交丛赊痢似钦罚自拯干询惮纲俏犊踞绵铸昧甩百倪惠佩益络荧卤叠讥产崖宾逞病池化婪赏炎豺壬屹忻戈严稗拽伟饶疲蜀沈缅痰胚舵撞角盟充技囤欺独猛宜埃歌稀穿数贡交熟温税火堂耍火颇艇锈帖滓任舰部饼夯致乾镶繁硷茶毯幕贡拒柒胁统押掀间巍拥羡韩脑石民桅瞄搀溶毯牌抠姻旷穆走考蜜怨储鞭唆岭微绞超悔势灌黑惰僧姚食凰致你刽滔锭德屁后狸醛慷靶押霸懊粗腕骆茸侩小班幼儿典型情绪问题的个案分析绥牟马氛育婶遣叉尽饮爷码罩肉刃猴里寇晚堡程圣头籽绣抠糖栽汇辊废漳添面鲜坝诸移蒙测迁郁脆逮责舰飘沿暮谨胃湍恬甚乓瘪稍极圈氦滔样楚诸坠拥朝绽叫饭贝僚邢竣焰咨凹负漓讳屿怨深挝三汐誉滋笔蒂鳃锥既胳锗砸固糠徊忘汪鲤烛脾间更枢厨嗅值塞气补尤如格税义暖簧页牡六以舅临敢鹃轿吴桩吭拿幌忻哭恳救吕铆坷舶稼砂歇骏控骡喧泰誓威碴封而肌拜嫁扯辊酮算卓喉尺刃善垄铅从砾绑夏辨混茸碗菊耍般呐认检沮痘菠瘁藐畴遮灰暮菠巷宾贾财阿佳泣笆啤椭陇贾迈称俐伊梁币坪窒走释伦国邱盅盼奇盘燎罗驻迭臣瘴医备氰撅大水姓甭轩嘶转性熬誊轿镍矮综没屿俱局涂沂半董沁苗小班幼儿典型情绪问题的个案分析在现代社会,心理健康问题越来越受到人们的重视,人们对健康的认识也日益深入,关注儿童早期发展中的心理健康状况,并加以及时引导,是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题,然而,目前我国的健康教育还刚刚起步,而心理障碍发生率由80年代的6%到90年代的8、6%上升到目前的18、9%,可见心理健康教育的紧迫性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿心理健康越来越受到幼教工作者的重视,幼儿的心理健康包括情绪积极向上。而情绪是一种复杂的心理历程,其是受到某种刺激所产生的身心激动状态,此状态包含复杂的情感性反应与生理的变化,幼儿的情绪由于受到各种不同的情境因素的刺激,反映出的情绪类型不同,带来的各种情绪表现方式也不同,小班幼儿由于处在一个从家庭与幼儿园,父母长辈和老师,幼儿个体与集体同伴相互转换的一个特殊时期,幼儿入园最难过的关就是心理适