文档介绍：我的母亲是历史,赋予母爱亘古的深沉;是深情,赋予儿女对母亲深深的依恋。老舍教学目标:体味母爱感谢母爱抒写母爱老舍原名舒庆春,字舍予,满族人,生于北京。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。父亲是一名满族的护军,阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。著有长篇小说: 《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧:《茶馆》、《龙须沟》、自学提示:根据下列提示整体感知课文全文是按时间顺序来写的:第1~2段:母亲……第3~6段:母亲……第7~10段:母亲……第11~12段:母亲…… 第13~14段:母亲……第15~16段:儿子……第17段:儿子……全文是按时间顺序来写的:第1~2段:母亲的家庭背景第3~6段:母亲出生、出嫁、生“我”第7~10段:母亲的勤俭、朴实、热情好客第11~12段:母亲“最会吃亏”,却“并不软弱”第13~14段:母亲对子女的舐犊之情和理解第15~16段:儿子对母亲的思念第17段:儿子对母亲的感谢,母亲“给我的是生命的教育”思考探究练****一、作者在文章中写道:“母亲并不识字,她给我的是生命的教育。”母亲对我进行了什么样的“生命教育”呢?概括母亲的优秀品质①勤劳诚实,做事总是那么仔细认真②热情好客③乐于助人,总不怕吃亏④有着软而硬的性格,善良而又坚强她与儿女之间语言交流不多(但之间的感情内敛而又深厚)怎样体现?文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见,我们也不能忽视另一面,即儿女对母亲的思念与热爱,请从课文中找出来,谈谈你的感受?品读以下几处:第13段结尾处,“今天泪又遮迷了我的眼……可是慈母不会再候盼我了,她已入了土。”14段中写“我”两次违背母亲的意愿,她都深深理解,默许了,表示出作者对母亲的愧疾和感激,第15~17段几乎都是对远方母亲的惦念之情。结尾“唉,还说什么呢,心痛,心痛!”让人一下子感爱到作者痛失老母亲后撕心裂肺的痛苦。小结文章内容看,是沿着两条线索展开的。一是老舍通过对母亲一生的描写,深刻揭示了母亲的性格特征及对“我”的影响。“但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不认字,她给我的是生命的教育”母亲的性格最突出的是“软中硬”二是通过重温和反思已经逝去的天伦往事,尽情抒发了儿子对母亲的爱。“街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮迷了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母,可是慈母不会再候盼我了,她已入了土!”请你想一想:你知道母亲的生日吗?你了解母亲最大的心愿吗?你曾为母亲做了什么,你打算以后怎么做?欣赏感悟