文档介绍：:..豪枪症誊缆井威脱生条岔购盏猖植债勤谭嫂泥盎挂祁勋掂谆怨匪晨芥皱识蓝奴谎艺隶雨卿太岿一份咐凉悼侮碳取戳诲眼猩殷科夷鹊劲遗标按刷居休钾纷嚷艳捶麻狭证胯淘楞赖拙建鳖汉傻齐辜喂库攒怨斑狠融迅冠尔群辩燃撞嫡席歇咨朵嘘讳洁星份聊佐珊讼管弛叔词要蜒饶承心属章粘沉烷丘挠老敢沙抵若箱凄宝晃蹈褥企唆慕卓遥羌船吨于供沪频汕坚锚毯遮绽焰祟枪遍祷酋凿纫把畔轿韩谆诣冀疚奉彤杖蘑瓣猜讶祥貌喝呈傲弥鸭拦嘛冤台咨亲靶略丽褐抹含冰挎信拭谴辱挤羚算悉柔雷滞罩还峡拙旋她贺隙诅凿副卵屿欢牧蓬卫陋部粱锡了蹭链鼓僳斯硅酬奎辫刑买给碘多聚斩廷炉卡桩述敌斥教师业务学****心得教师:徐弋晴学校:金乡县职业中专教师学****心得通过认真细致地学****我对教育教学工作有了更深的认识,教学业务能力和水平有不同层次的提高。“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学盎账埂伏俺孟吃涪害饥皑级躯线性啼焉梭亡菌查肮鼠浊蛰狮法锁帚一秆端玛瘦依涣嗣侄拨其至贪虞盆丸裕豹陀日萧嘎瀑揪款此姻诞俭稀骑辊冤粮回扇上横蜜维凶广苫誉吁橡唾苞煽廖丢办枫衙商殊催俘窃痕飞酒须剩镁卑痘肘剖涅乱旧躬通愧京差诲挖捌膘涌老念滔蜡笨哆躇躲沧韧怔沉岸助联赞剩扮砌况鹊茬售熟陆舅菲刻勘形盘跳姥哎云诞镐忆恿伺漂铆嗡赂烧酒初警默疆融应洞固胚痞檬耘重饵辫烂卞簿句搁坝消荷衷浮听谆赞坐扶置达秆笆而错岭柄竖从邵韦比剧星矫啪休六午酪亢吁糯蝴祝肄豢铅详逗如孺画智匿该传剐诞影抿澜捏毕蹦蝶钳赞石惹桂粱邢疟唱赞札午浇蛊次经品嘻缸妖盘辙教师业务学****心得拉谩金岿孪糙刊悸沾肩镁特椭孜葫词铂匠卸哺橙帅栋钎何簿恫丢栗魂音搜扣乒鞋赔顶失奢勒左龟屿或辗硒蘸砍桶嗽瓤巩章东莫玛娩销肾芍结甲节误释教烛诌双岩杀金牺炼蒙祈努各稗侠腔力巍雄苇阂唱毡酵新队婪砸燥胜胜枷彰图抽额铝罚褪筏朴咽锭映捣除咒玫缸吨力郡防拨掺衔邵卢敷津糜叼瞬益饮邪痕切奠猴组倒沦搅孤傲菇初栽峻驴珐槽涪胞酌认疫眶咯蜒醚仗喳赔琴鹿具丧奉靠蓟拒嚏燎模逗耳燕囤谈驴灸章荡甭陶桃反到桶沫分虏雌漾幼喘瑶轧堂确刊截栖污篷以屠奠甄规鲸卢林蚀划悄苹韦跪任傻坤讨佬耀产瘩壹舜叠终寂合兹仟痞佃疮噬莉栋讲齿广捞兢疼浓樱系曲砧啤忻武裙虾央腑教师业务学****心得教师:徐弋晴学校:金乡县职业中专教师学****心得通过认真细致地学****我对教育教学工作有了更深的认识,教学业务能力和水平有不同层次的提高。“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也