时间位移.doc

文档介绍：内容标准经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移、速度和加速度,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。教学目标知识与技能:1、知道时间和时刻的区别和联系,会在具体的情景下识别时间间隔和时刻。2、理解位移的概念,知道位移是矢量,会用有向线段表示位移的大小和方向。3知道矢量和标量运算的差异,会进行一维情况下的矢量运算。4、知道位置、位移、路程等概念的区别和联系。能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移。过程与方法:1、通过学习时间、时刻和位置、位移、路程的区别和联系,让学生建立事物之间是有相互联系的思维方法。2、通过矢量运算和用坐标系描述直线运动的位置和位移,让学生建立运用数学方法解决物理问题的意识。3、通过用有向线段表示位移的大小和方向,让学生逐步建立用作图法解决物理问题的意识和能力。情感态度与价值观:通过对描述质点的物理量之间的区别和联系的学习,让学生领略自然界的奇妙,发展他们乐于探索自然界的好奇心。教学重点时间和时刻、位移和路程的区别教学难点时间和时刻的区别教学过程设计引人:强化亚里士多德关于时间和空间的观点:空间和位置是一切种类运动的普遍条件;时间是永恒的。过渡:物理学中是怎样描述时间和空间呢?一、时间和时间间隔。实例:学校作息时间表。例如:第二节9:10---9::55--10:2030。在数轴上表示时间。在教学挂图上讲解。定义:时刻在时间数轴上对应于一点,表示某一瞬间。时间(时间间隔)在时间数轴上对于两点之间的一段,表示一个过程。练习:判断一秒初、一秒末、一秒、第一秒;二秒初、二秒末、二秒、第二秒。在时间轴上找出相应的位置或过程。小结:时间和时间的区别和联系。(先问后讲)区别:定义不同。联系:两个时刻的间隔就是时间。延伸:从运动过程判断时间和时刻。二、路程和位移。复习:路程这个物理量是描述什么的?(物理意义:表示物体位置的变化。)定义:路程物体运动轨迹的长度。实例:一个人从重庆去北京。几种不同的路径,路程一般不一样。问题:路程表示物体位置的变化有哪些问题?怎样解决?大小上不明确。不能够表示过程的方向。定义:位移从初位置到末位置的一条有向线段。关键词:初位置末位置有向线段起点大小方向(三要素)练习:例题1下列那些情况下指的是位移:A、机动车里程表上所显示的千米数;B、标准田径场跑道的周长是400米;C、乘火车或者飞机有上海到北京的直线距