文档介绍：著名教育家马卡连柯曾经说过:“如果没有合理的、得到彻底实行的制度,没有行为范围的界限,任何高明的语言都弥补不了这种缺陷,制度越严格,越明确,它就越能形成内部的动力定型,这是形成技巧与****惯的基础。”根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》,各校都制定了行之有效的学生日常行为管理制度,使学生的每一项行为都有章可循,自觉养成自我管理、自我约束的良好****惯。同时,对制度的执行有检查、有反馈、有矫正、有评价。市外国语学校推行学生“三项五细节”日考核制,让学生每天通过考核来自我反省,同时学生干部早、中、晚上文明行为督察岗值勤;句容市华阳中心小学执行课间值日护理制度,老师随时矫正学生的不规范行为;市江南学校、市中山路小学组织学生自评、同学互评、老师细评、家长帮评……时时提醒学生保持好****惯,做文明学生。
通过执行规范的制度,中小学生养成了良好的行为****惯,如遇见老师主动问好,上下楼梯慢步轻声,不随地吐痰、丢物,摆好自己的车辆,课前做好上课准备等等。
随着物态文化的创建,走进每所中小学,映入眼帘的是花红草绿,窗明几净。徜徉其中,心旷神怡,整洁优美的校园环境陶冶了学生的情操,校园里走路轻的多了,追逐打闹的少了;语言文明的多了,口吐脏话的少了;爱护环境的多了,乱扔杂物的少了。校园布置更是匠心独运,每一幢建筑,每一座亭台,每一个走道,都烙上文化的印记,让它们“说话”、“传情”,使每一个学生受到熏陶涵育。
“良好****惯成就美好人生”主题班会说课材料
鸡西市十六中     王爱平
  
  培养学生的良好行为****惯,是初中阶段德育工作的重点。当代儿童教育专家孙云晓明确指出:“道德的核心是****惯****惯的力量是巨大的,好****惯使孩子终身受益,坏****惯会危害孩子的一生。因此,作为教师,特别是班主任,一定要抓住契机培养孩子的良好****惯。
    初二年级(五·四制)的学生,大部分开始进入青春期,这是一个独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,更是形成****惯的关键时期。因此,对初二学生进行****惯养成教育很有必要。
    二. 活动目的
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,告别坏****惯的决心。
3. 使学生学会如何养成好****惯,告别坏****惯。
确定这样的目的,是针对我们班级具体情况而言。学生进入初二后,初一时的新鲜感没了,思想和行为上开始表现出一些散漫的迹象。开学一个月以来,我们班级前进的脚步缓慢下来。究其原因,就在于同学们身上开始出现一些不良的学********惯和生活****惯,这已经成为班级前进的绊脚石。基于此,我围绕以上三个目的设计这堂班会活动课。
本次班会课是由师生共同准备的。教师准备多媒体课件、印制《告别坏****惯治疗卡》。学生准备诗朗诵、小品表演《小刚的表现》以及快板表演《不良****惯危害大》。
   
    我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发,采取交流、表演、倡议书、宣誓等学生喜闻乐见的形式。
齐唱班歌《如果幸福,你就拍拍手》,学生诗朗诵导入活动课,为学生创设和谐友好的活动氛围。
学****名人、伟人养成好****惯的事例并谈感受。兴趣是班会活动的兴奋剂。我首先出示学生心目中的航天英雄、中国太空行走第一人——翟