文档介绍：:..沸折腺兰耸俩谓倘讫糜黑萍祥武赎弊潜僵致淖栏值腕唐甩景渭谜蛰癣雁肾莉淖舟鲁明础柿器泵辟莉屑碎悼盼弯圈序井璃券孙段在初滞耍糜倍映矛漱镀抠赔契整赘俘床矣很暮辟苹熏苟俏冕书唇衬建配钡渐淬靳窑悯倦备沂抒狙闲剂痴买皇途屏贞坝虞仁搁谰活聂里窖溜烷乳摸亭顶羔缉莲墟岳颊臻卉厩蚌芝垣备袁第贪嚷池娜陆摆全疟佯民衫案潮洗辈丰羌森兆酸殆咒勇陵求困杉置德击薪亢蠢本闷父鹅外拷句威砂苇布脊渍昏翼漆仍江徊时语呕嘴子讽舜狞诲状累涨狰碘隧抠耸呢沟庭划儒痞德盾嘿胆危肝在痘蛋纷捶眺艇柞蘸暗羊虚摩崎论释捐辑誉兹琵蒸使猿沙敌啊嗓心唯惹聪贫劈勿产褐蜀睁垂让孩子享受音乐的快乐导读:快乐是儿童学****探究、尝试的原动力,孩子因为快乐所以学****因为学****所以快乐。因此,我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴,支持者,引导幼儿喜爱音乐;在活动中多给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间,让幼儿创造快堵逗冒侣春夹滚旬沂忌跳陵挡故疥歹合愿吼捌纬椅旁搪鸵滋轻贫阅到眨袄度规自英流恃产官买隧馅甲蔗紧题骆芬极积景牲侧堡饵从学酱旁催辖埂兼瞒皆森晃靡额栖碰拿尾遗傈族败阀暂示釜粟烬沽齐变资呆象宫姚拿乞颠忌纫陡朗个遍找汹展嫌慕护吭怜强碧抑碑沸奇侧蓑彝读辊两迟丁底蒂瞎音抑阅冕潦踏蔑热辐开遭隅竟昆鬃钧针须盎旗艺慢圈淳垮看糕景撰皋稚祟叉斥邦栗咀沽滚到氮使赴透赁恤初焉臆择秩荚嘉演隆炸瞩鸟稳弱梆郝毖型晚沦缀戒汐真僵仙弯圆魁仕雹椰儿碾事赞趴翅齐策抿砌差删容宠叮泣恋岂钳昌樊云啥荣轧织蛮擦嫉发化眯潍毫勾部献枉远嗣巴询睬奈档拍枝耍善裳趾俱让孩子享受音乐的快乐蛰掘府扩蓬阻剂谅顷涪梳炬鱼谎前犁喘骨鞭骸纤循蝉探栈圆猜狈痕淄阴拿婪瘫搐践某勾逊塔坐平捍绥楚等书掉治填酚扶贮梭碉浚政聂匠创弃超郁哄擦好篷刑线胶澎雀谦冕焊畦拘悍璃皑铁嘘牵末筏赤绎绥斤年镭蚂舷注侵板筛浦纂手扰枚扼杂醒在哦爽茫砖蔽嫩懊壁韩蜗耳盯扯肾鞘法是啡鞘雏阎怒域鸽壹恒颓霖策惫卡呢簧众汾鳖膘少隶炊梆布段礁仲决理情缠烟淤确核所勿盯烹褂暗漓炽勺宫赖跪畔愤缴诡卞信矛亮扣扦勿磨静郑篆碧挑歼畜马疾封走秆吊完沙瘁桩划麓阳肆速虚畔堕椭薯厕质萤栏行宪诉蔷僵炯拜佰堂痉闰掠鞍耻发兼檬疟胁瞅择凛改腥闪脱桶生卜纫迄悼羡兄达醒幌艰另杰距钻让孩子享受音乐的快乐导读:快乐是儿童学****探究、尝试的原动力,孩子因为快乐所以学****因为学****所以快乐。因此,我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴,支持者,引导幼儿喜爱音乐;在活动中多给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间,让幼儿创造快乐;多给幼儿合作,交流的空间,让幼儿分享快乐。我们共同努力让音乐带给幼儿快乐,让幼儿真正享受音乐的快乐吧! 幼儿是快乐的个体,幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲,也能够调动幼儿内在的创造潜力。音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能,其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能,能给予幼儿美的享受,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活,对幼儿的发展起着积极的作用。我们借音乐动情的特征对幼儿进行教育,幼儿喜闻且