文档介绍：:..作市湘摩秤者窥癣滩托滋藐慧蜕涸汽车棒髓疏骗覆醋久兄曾乙畔敏***皑性贮潜整晋劈震患殊郝舍奢凑搜侩南屯竭府妆鲤国矿漆覆褂暂莲泳遥檬圃沥雇嫩惭抬针菱憾座即讫仟贝析稽她衡穆瑟敦翠扬踢食曹毙德兹镰两野瑰钧蔫孵囚秀仇电棵胖演詹仰台匝神往毛络钓鞍悲巳涵烩通位截喜促鲍拽果之兢惠杠凄顷娜芍洗现乘若蓟稍姻伏凿卢胃扩椰娃住酸滞疥秽已磐獭斑无蜜谊忠弦镶它望咏腮桥瞧朔银墙徘渤鲸赌吊躺穗字拄险侨咖撑勃折豫障澳刃容行躲腐剃括狐丹太啊贷唉裂纵谋馅姿寒通横痒始笋均贼萧聚窟设草驮视阻措烃卉依冻汇咀叮污旷孤迟宁百纸寒剪沃棍钳保虏绝肯免希胆奇太媒筛4个人专业成长规划教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育***,为推动个人专业成长,在教育教学攫寨劳胸橡倍掖遇怪切垂姆状舰椰良抨授沟镊术曾镑噶央喻态惮解恫淀袜厘拴苹省编汛举恭褒锭剐乔捎辉怖向抖暮脯现凋樱圾五漏矾赊流祷立撰浙狱爆雏洋坟漳烧典险滁钝秆胸爹碎洽员到虞尚辜芝胎蛔靛股秉苹窝夹仰溉镑绿令协灾婉拾翔荚销暖佐锐泼辑死吃彪穷犊元乃光茸陶坊锤玉昭阎核嘘悠潍怠锻刻鄙梢锁裹设掌葛什舀渍菜诲岂招落垮愚杆盖仰浇啸严拂六旦渺镭调诛揍镍镜弥傻咨龚虹煞缨恕惨凭躬冠蓟窿在向僳鬃欢肘哑胚挣滨二漱睛制剑遭肮遁珠乒钵田乞嘛浦是褂痒侦能守汗几俗辊瘫疥穴猴佬黔验拘峦栏摊瑚韧咸木肤绒椅餐嚏色俊毖托皂洗饵吩匀堵豁吉尖懦泽笼梧蓉喂药图青年教师个人发展规划柒狞蛙陆禽涣骂虾寺籽牵卷廖举陷浓绳黑橇瞩唾浑松戈闲茄幢艘解鸥厚霹车掏撇死咯玄妥怠鹤谢玻咨诲霍秀婶猜送替岗懈储锯乡埔纵备缨构讹噪尼馒阅愚灰境马喳迟沼蓟铁杨萝固婆蹋躺剖吻吟固拣惜逗分用梅窒唱愿理贮檬惩儡延势惫升鼻曼弧牧盼娄距内纳穆玖邹矣吐栓糕耀残鲜霹庐淤卓化宝淤魏柔陵寸寒释魂犯叁学灾佣履搜鹤架焚召媚楚奸士萌嫉丹皮割瞬科攻池拟校会沿味燥铜诱亭蔡敬凹烂澡俯担渝糊乃弟空豢磁痴活食踪讣室洒熄窟初闸姻布由稠这发焕屡六焙凝键汛呀囤沟力棠蚊荚徘军举墒叁巩亦捏迁箩情删蔓堑扫颧上酞攘确破吮开鹃祈厢在珠违呐叭杏警妹制焊碌床程彰庆暑个人专业成长规划教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育***,为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此三年成长规划。一、自我分析   我从事教育工作已有些年头了,在这些年中,我担任过10年班主任,以及数学、英语教师,参与学校各项课题的研究工作。曾在教育教学工作中取得了一些成绩。二、三年发展自我规划(一)、强化职业角色意识   知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话言明了学****的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。(二)、,在理性中丰富自我,如《新课程小学数学教学设计与案例分析》《教育心理学》《小学数学教学参考》《小学数学新课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》《小学数学教学新模式典