文档介绍：科目:青少年心理学院系:生命科学学院专业:生物科学姓名:加孜依拉学号:——《放牛班的春天》,一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看,看完之后我的心灵感受到了强烈的震撼。《放牛班的春天》这部简单质朴的影片正如评论家所说的那样“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影,或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧没有美女、暴力;没有动作、***和商业元素的好电影,是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影”。其中没有任何华丽的装饰,没有跌宕起伏的故事情节,本影片最大的特色是简单,就连其中是男主角马修也只是一个失业的音乐教师,一个其貌不扬、内心善良,有无足轻重的小人物,但却是这个不起眼的小人物的所作所为用他自己独有的方式,以音乐和他善良,宽容,仁慈救赎了放牛班那些已被遗弃的孩子的心灵,让这一帮不被老师认同与喜爱,调皮捣蛋甚至过分的恶作剧的学生得到了尊重,感到了爱的力量,并且找到了自己的准确定位,成为了有用的人。好电影能让人感动,因为电影里面有我们在现实生活中难得到甚至得不到的东西,比如比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。我们随着干净的音乐贯穿着整部情节,正如使我们在天籁般的童声中欣赏着这部电影,四十八年前,主人公马修到一家学校担任学监,这个学校被成为池塘之底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝,在校长的粗暴和犯事就关禁闭的惩戒方式下更是滋长了孩子们的叛逆心理,更一步地恶化。他热爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响。合唱团进行得很顺利,在聆听孩子们成长的拔节声的同时,马修也感受到自己身上潜滋暗长的力量。孩子们精彩绝伦的演唱,让他灵感澎湃,渐趋佳境。上善若水,我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上,已经一扫往日的阴霾。年轻而驿动的心被美妙的音乐点燃,倏忽之间灵魂飞舞而上,将泪痕烘干,把自我沉醉。课堂内,操场上,宿舍里,他们的脸上一直洋溢着幸福快乐的笑容,感觉着内心欢乐的震颤。眼望着天空,放飞灵魂深处对自由的渴望,在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小窝。校长始终认为:对于问题学生唯有通过严惩才可以维护纪律。但是仅以刑导之,暴力在一定程度上是不能解决问题的,特别是用在教育这些孩子身上,相反只会适得其反!马修老师正是用他的忠诚,信仰,宽容与仁慈让孩子们从缺乏人性和个性的生活中解脱出来,迎来了放牛班的春天!片中马修老师拥有了独特的教育方式(1)马修老师却以他自己的方式去教育感化这些孩子:马修始终相信学生是可以教育与改变的,但并不是用暴力,而是理解宽容,互相谅解。(2)马修老师人性化的教育方式:片中当马修知道是乐格克在马桑的门上做了手脚,导致马桑受伤之后,并没有带乐格克去见校长并关禁闭,而是让他照料马桑先生直到他康复而已。(3)马修也以他的诙谐幽默去教育他的学生:当他看见皮耶尔正在画马修的漫画时候,他并没有生气也没有责备他,而是反过来也给皮耶尔画了一个,夸张地又在鼻子上涂了一圈红色,使学生们哄堂大笑。由此