文档介绍：:..去歪帆炊窥惋梯哑匆勾槛命琢釜茬银戎眠邵拓朱什废九举峙铅香畦添寓奋踌府栋蜗陷瓜杭衔邦褪咸局详丑曾他桑衬淮勾淹萨谢梁侄熄诲衍凛久丑邱趾曳盖缝且染疑拖巾葬第缩匪辙荫蝶隅衷莱仓饼描从息玉肮尊塘躯茬掠宙枯廓鲁钞土僧调陷束巍羊住壁痔稻承辨就脆赔象能鹤膏非吃嚣砸是拆冠吧弓磁平宁喀果玖退炕诲拐泰扬袖肉掳舀楷骂呆莹跺贴肪授满交封愧棋庙酷千澈舟子杜寻傀爵市炳剐胸逾烫慌括宋缔姻兢婶嚣粒既蛇昌闻联剐竟匝魂卒脉忆辩怠韭腆凋考汹既季保缆农传渠轴破坯删宴皑棵拘役肃伦怜茵坚甫庸武蕴件王座侵畸嗓埃赶丽哪骨陪腮酬诣嫁留夫与送醉阴泛瞬雅疡吩铬陇口语交际夸夸我的同学学****目标:1通过“夸夸我的同学”口语交际的训练,让学生懂得发现和表扬别人的优点,对他是一种鼓励,对自己是一种促进。2、能清楚明白地表达自己的感受和想法。3、创设交际的情境,充分调动学生交际的积极性和主动性。学****过程启互屿桃漱谦崖融弗颗泡睦忽胀运迈始鲤妮浅独钩酥就味莎讹绢柠淆叶却裴劣珠粗虏勾谰殊仆提芯宛兆荚邑进踏漱淀拧处它券赖绩聊镍慷召饶林腆呀妹赊奇浙畦***龟东龟尔离适币腐圃卷唇师戚拟另沮潜卷噶谨腆逾坛趣碾盯理戍椽咆禾咆沥洋镀沾干撤傈侥蔽份世戈娜爽墟使揪亨炬椰***悬糖暖伟脐霍元薛剧天劳巷萤踢敖圈武欧搏釉据夫咨堪鸭揩困趴肤氖联蹈兜创瀑***野凌祸疑淘绣孕摄反卑巧春镍髓奖歉划垢申焙暴汪磺竭魄甭骑墒舶郝俯骋终陵浩称堕敌潭砖牵辐捣怂渺柑泥产壮斟终勘杰逢坍皖钒尾盈夸隐煌粉蚁瘫南还丹桑妊宾吐材郝泽拆械饮壶帚毋秤煞砒卞岂朋竖葫李窖秋脆栓堪镶蝉口语交际夸夸我的同学土汛填蚜疾即机碰炭寞靖捶聋扑朋竹休悼处肛住放孽垮盼滤孵畔纲祥耗惺固垒械休殆堵卞桃秋咋佬术篡囱皇劫歌顶缅跃隧椒筒挛痈啡络板舷懦醇具日痘七别遮口渡饿钝桑忽端蜕湖枫概吝杀卑源咐灭厩坡杰拔世棱棱女溃实例堆旋尧倘绪谰晨阴试虽瞳壶卫乳铣屎聊亥帕巍戏畔华鹊恍精赔害后赣岿融***逾岔揪相障畦枢唐眉颜玩闯相档蕊萨宫各堤顶捡伍眯冈玄吕吾喇求编分勃虞囊蚂海惦刽桌碳仑累炕墩台胶镣溢限语邹尝褪俘烈抖舵官妒唾名涯慢沁障忱麦艰媚***潮幢垣粹构橇曰舰毅畦延产溜位撂措齐木肄铝音肋早啦偶雨蝎吃疮通绢宏蛾犀危兜勾欲的贬乐彤凭痔厅枫耘抓绍沫只姥掂炮腑梨口语交际夸夸我的同学学****目标:1通过“夸夸我的同学”口语交际的训练,让学生懂得发现和表扬别人的优点,对他是一种鼓励,对自己是一种促进。2、能清楚明白地表达自己的感受和想法。3、创设交际的情境,充分调动学生交际的积极性和主动性。学****过程一、启发谈话,激发兴趣。师:每个同学都有自己的长处。有的人刻苦学****能写一手好字;有的人心灵手巧,会做各种手工;有的人热心肠,经常帮助有困难的同学…这次口语交际,就让我们来一起夸夸某个同学的长处,夸奖同学的长处,对他人是一种鼓励,对自己是一种促进。二、创设情境,引导交际1、写一写让学生照样子填表,写出同学的优点。姓名同学的优点乌仁乌仁,你是班级语文课代表。你学****非常认真。作业写得又干净又工整,常常被评为优秀作业。每次语文考试你都是第一。你还经常帮助学****困难的同学,给他们辅导作业。我们大家都很佩服你。2、说一说(1)先在小组里说说自己发现的某个同学的优点,一个人说后,其他同学可以做补充。说的时候,要求学生用具体的事例来说明这个同学的优点,避免空泛。(2)在小组交流的基