【典中点】北师大版七年级数学上册：【教案】 角.doc

文档介绍：【教学目标】知识与技能①通过实际情境,理解角的有关概念,掌握角的表示方法。②会进行角的度量,以及度、分、秒的互化。③进一步认识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系。过程与方法通过在图中、实例中找角培养学生的观察能力,能把实际问题转化为数学问题,培养学生动手、、态度与价值观积极参与数学学****活动,培养学生对数学的好奇心和求知欲.【教学重难点】重点:掌握角的表示方法,:用量角器量出角的度数.【教学过程】一、创设情境,引入新课师:(展示三角板、五角星)同学们,你们知道这是什么吗?为什么这么叫呢?生:三角板、,:在日常生活中,我们经常看到各种各样的角,谁能说说自己见过哪些角?生:课本有四个角,衣领有尖尖的角,剪刀张开也有角,钟表指针形成角,射击运动员射击时也有角度的调整……师:生活中处处都能见到角,角与我们的生活息息相关,今天我们就走进角的世界,:角的表示与度量二、讲授新课活动(一)角的认识师:角是一个几何图形,请大家说说角是由什么图形构成的?学生看书回答:角是由两条有公共端点的射线所组成的图形,:如果我们把角看成是由一条射线绕它的端点旋转而成的图形,那么“始边”与“终边”又是指什么?[来源:学优高考网gkstk]:,始边旋转经过的部分是角的内部,、什么是周角吗?:一条射线绕它的端点旋转,当始边和终边成一条直线时,,当它又和始边重合时,:、,(二)角的表示方法师:我们怎样表示角呢?:角用符号“∠”表示,读作“角”.通常有以下几种表示角的方法:∠ABC或∠CBA,中间的字母B表示顶点,其他两个字母A,(如:α、β、γ)∠1,∠α,∠,,,∠ABC可以表示成∠,∠AOC不能用∠O表示,为什么?生:因为图2中以点O为顶点的角不只是∠AOC,还有其他的角也是以点O为顶点,所以不能用∠:很好!,正确的是()[来源:]【答案】,图中共有多少个角?请用适当的方法表示这些角.(不包括平角)学生观察,:(1)可标上字母,用字母表示;(2)也可标上数字或希腊字母,(三)角的度量师:角用什么来度量呢?角的单位是什么?生:量角器,:(出示量角器)知道怎样用量角器量角的度数吗?请大家看操作(演示).:看懂了吗?把量角器放在角的上面,怎样量?分几