文档介绍：四年级上册音乐教案第一课教学目标 1、能学会歌曲《茉莉花》,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,能感受歌曲不同的情绪,并能轻声跟唱歌曲,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。教学重点 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》。2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具CAI课件、钢琴教学课时二课时第一课时教学内容 1、能学会歌曲《茉莉花》,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。教学过程一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、情境导入师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画,你们猜猜这都是哪里?CAI:展示一组中国大地上的各地风景图片。1、同学们边欣赏,边讨论。师:这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢? 2、同学们讨论交流。师:我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌,这节课啊,老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”,希望每一个同学们都参与,好吗? 3、活动:颂祖国诗歌朗诵会。三、新课教学师:刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候,一个个都激情澎湃,充满感情,老师听了非常感动,在这里,老师也想放一首歌给大家听,请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧!CAI:播放歌曲《茉莉花》。 1、同学们闭眼聆听师:你们觉得这首歌的情感怎么样?你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢? 2、同学们交流讨论回答(深情地)。师:我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗? 3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱。 4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱。 5、师生有感情地朗诵歌词。 6、学唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》第一段。四、参与表现师:刚才同学们在朗诵会的时候,一个个都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着这样的情感,来演唱一下这首歌好吗? 1、引导学生有感情地演唱歌曲。 2、请同学们上来表演。五、总结第二课时一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、新课教学 1、师:上节课我们学唱了歌曲《我爱妈妈,我爱中华》的第一段,现在我们就一起复习一下这首歌,看看你是否还会唱?CAI:播放歌曲《我爱妈妈,我爱中华》的伴奏。 2、学唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》第二段。三、参与表现师:刚才同学们在朗诵会的时候,一个个都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着这样的情感,来演唱一下这首歌好吗? 1、引导学生有感情地演唱歌曲。 2、请同学们上来表演。四、总结第二课教学目标 1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《小小足球赛》。 2、能认真聆听乐曲《晨景》,感受乐曲的情绪,并能随乐律动。 3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》,能随乐轻声跟唱歌曲,并能积极参与歌曲的律动。 4、了解重唱、合唱等音乐形式,并能自主为《清晨》设计演唱形式。教学重点能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》感受乐曲的情绪。教学难点和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。教学用具CAI课件、钢琴教学课时二课时第一课时教学内容 1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《小小足球赛》。 2、解重唱、合唱等音乐形式,并能自主为《清晨》设计演唱形式。教学重点 1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。 2、感受乐曲的情绪。教学难点和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。教学用具CAI课件、钢琴教学过程一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、导入师:同学们,听闹钟响了,早上起床,你都会干些什么呢?让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗?(CAI:播放《早晨的歌》。请同学们随音乐进行律动。三、教唱歌曲《小小足球赛》 1、学唱《清晨》第一段。师:瞧,很多同学都背着书包上学去了呢,嘴里啊,还哼着小曲,听听,他们哼的是什么?CAI:播放《清晨》第一乐段。学生聆听音乐《清晨》第一乐段。师:这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢?那我们一起来学一学。学生用la轻声模唱曲谱。用琴带唱歌词师:听到这样的歌声,你觉得他们的心情是怎样的?(愉快的,开心的)我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗?学生有感情地轻声演唱第一乐段。2、学唱《清晨》第二乐段第二声部。①时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!(CAI:黄昏,学校放学的情景。)学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了,一边走,一边高兴的哼着歌,歌唱这美好的黄昏.②学生聆