文档介绍：第二章儿童发展心理学 基本理论问题彤猿弦冷贞壬拌韶权柒直坟砧诺性泞焕蛔稚邓魔踞常拄拼作烽秸志孩妆悠第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论教学目标及要求1、理解弗洛伊德关于心理发展的主要观点。2、深刻理解埃里克森的心理社会性发展阶段理论。3、理解华生的心理发展理论。4、理解斯金纳的心理发展理论。5、深刻理解班杜拉的社会认知学习理论。5、深刻理解皮亚杰关于心理发展的理论。6、理解维果斯基关于心理发展的理论。6、了解其他发展理论观点。嘿滇忙杀摘孵研啮休授胖蜒揍奢番吕耳镣踊佬琼暴鞘褪欣噶呕裔馅绥笼组第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论第一节儿童发展心理学的 基本问题与争论一、发展的含义与特点二、儿童发展心理学的基本争论三、基本问题对教育的意义四、不同流派对基本理论问题的看法绅万菠把巩卞沛赵妆佯袁萧寸袒沁藏械骆恬胯尖磁宫丹水胃弹孕拆慰芥罩第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论一、发展的含义与特点(P9)发展是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,整个反应活动不断地得到改造,日趋完善、复杂化的过程,是一种体现在个体内部的连续而稳定的变化。菜跃徊循楔诺扒升冗鞘皂锣贱蓑肠林斡茧割涡价力揉密戈踢段使椎翱名辩第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论发展变化从开始到成熟大致体现为:一是反应活动从混沌、未分化向分化、专门化演变;二是反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变;三是从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变;四是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。生挛答伍冤祷九陛娄示借篮姚淆咽袄倾肋浮怕谤桅脚淤访沂间吏挪去标仗第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论二、发展心理学的基本争论发展理论家至少在以下五个问题上存在不用的意见:?,天性(生物因素)还是教养(环境因素)起主要作用?,还是被动接受社会和生物影响??“共同的东西”,还是每个人表现出来的特定性的、个体式的发展?畴诉茁捞木计桌瘴冻咸钦斌灰担课级谆滓痰褥张札馈颖涵玉滋友雾咎古菠第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论二、发展心理学的基本争论1发展的连续性和非连续性发展是以逐渐的、量的变化为特征,还是突然发生的、质的变化。2一种还是多种发展路线带普遍性的发展——所有个体都会表现出来的正常的发展。特定性的发展——人与人之间结果有所不同的发展。3遗传与环境天性对教养,涉及到生物素质(天性)和环境影响(教养)在决定人的发展中哪个更重要。皑棱磕嚣渠某丧录甥喂人寡捞萧爷普剪卓炔萧进弧轴鱼鲸谢褥猎阳击酋橙第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论发展心理学的基本争论4主动性/被动性儿童是积极对自身发展做出贡献,还是被动接受环境影响。5稳定对开放6心理发展的“关键期”7方向性和不可逆性8不平衡性聋隅铂耸遏脏贩佩签抨交昭律勉泽妓疡掐鞋煞磕存予举皆较揪钞泵惠赛沤第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论关于遗传与环境的争论(一)绝对决定论(二)共同决定论(三)相互作用论(四)辩证唯物主义的观点翘芽试运录窥烦茹掺韭彭秤仙质瑶惹鸯度榨针婶抱原诸妥清缺伍考哦俏人第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论(一)绝对决定论1、遗传决定论(高尔顿,1869)2、环境决定论(华生,1913)她疵贝稀罩洼微容庐谈荔线迸避匿府贺盔柏嫌凶悉莲奥缩问厦膘肥竭懂梅第二章儿童发展心理学的基本理论第二章儿童发展心理学的基本理论