文档介绍：人教版一年级语文下册教学计划吉安市峡江县姓名:王翠准考证号:: 我所任课的班级共有学生24人,其中女生  8 人,男生    16人。本班学生皆为农村的孩子,有些家长过于把把孩子视为掌上明珠,宠爱有加。而有些则过于忽视,对孩子漠不关心。大部分家长外出工作,无法督促孩子的学****学生的基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方;有的汉字只能勉强认识几个。因此,在教学过程中因材施教,尽量从他们的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。:本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法****惯、情感态度价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学****方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学****所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练****里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点。在教学中发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强已认识的字的复****巩固工作,防止回生。行之有效的办法就是复现,再复现,通过不同场合,不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同,每课要写的5-6个字都是本课中出现的,而且大多有一定的规律。指导写字,要细致、到位,我将在教学中边指导边板书,使学生不但能把字写对,而且能把字写好。尽量做到每节课都让学生动动笔,认真练****写字。要切实保证写字质量。另外,在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字****惯。2、汉语拼音教学:(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。(3)能正确认读和书写大写字母,在四线格上写得正确、工整。3、阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的。在教学中,引导学生入境,入情,通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式,如,教师范读、分角色表演朗读、读