文档介绍：班主任如何提高班级整体成绩
时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任要想做好班级工作,做一个好班主任,“没有永恒的资本,只有永远的追求”。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。那么提高班级的整体成绩,可以说是每一名班主任最具体,也是最重要的工作目标。然而成绩的提高,还是要注意过程。班主任应该有一个全盘的规划,不同阶段设置不同的工作重点,以期目标能够逐步实现。
一、要创建良好的班风:
良好的班风是成绩的保证。一个学风正、纪律好,团结一致的班集体才是一个有战斗力的团体。要创建良好的班风,以下几个方面很重要:
1、要培养学生们的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力;
班主任应时时注意加强对学生集体意识的教育:班荣我荣,班耻我耻。鼓励和发动学生参加学校组织的各种活动,并积极配合,一旦受到表彰,班主任就应当抓住机会,大力宣扬,使每一位学生感受到集体的力量,感受到集体给自己带来的骄傲。
2、要有良好的纪律做保证;
包括课堂纪律,自****纪律,就寝纪律,集会纪律甚至是放假纪律。要抓好这些纪律,班主任除了多说以外,更重要的是要勤,勤跟班、勤观察、勤了解。老师要言行一致、纪律严明、赏罚分明、言既出令必果,先在学生心目中树立威信。有了威信,他们才敬畏你,才能很好地完成你布置的任务。当然每个班都会存在个别学生他们仍会破坏规矩,上课不专心听讲,怎么办?暂停课、“煽动”全班学生来指责、鄙视这种行为,课下不与他为伍,显然是不可取的,只有采取正面教育,动之有情、晓之以理,才会有更好的效果,一旦这些学生有了转变,要及时地给予表扬和肯定,如果学生出现反复也不能气馁,要用发展的眼光看待我们的学生,相信他们会转变。学生都能遵守纪律了,课上都专心听讲了,成绩当然会好起来的。
3、瞅苗子,树标杆,建队伍
一个集体,没有领头人,没有精神领袖,集体容易迷失方向。班主任应该在学生当中,挑选出几人,作为重点培养的对象。学****行为、态度、意识各方面都成为班中同学学****的楷模。班主任也应该适时加大对这些模范同学的表扬和宣传,让他们真正成为这个集体的带头人。要相信,榜样的力量是巨大的。
二、班主任要做好班集体的“主心骨”
班主任是一个班级的灵魂,是一个班奋斗的源泉。班主任有干劲,学生们才会有斗志;班主任有主见,学生们才不会迷茫;有班主任在,学生们才会踏实,才会觉得安全,才能更好的静下心学****因此,班级的成绩,与班主任“主心骨”做的好坏有很大的关系。
1、身先士卒,处处起到带头和表率作用
班主任应该作为学生们学****的伙伴,而不仅仅是一个指挥官。要求学生做到的事情,班主任首先自己要做好。例如要求学生早起,自己就不能偷懒。早自****我鼓励学生要早到,将一天中要背要记忆的东西落实好。我要求我们级部的班主任总是9点10分就在了教室里,等着学生一个一个的来,一个微笑,一个点头,让学生们感受到班主任与他们一起在奋斗;
2、协调好各个学科
不同阶段,班级的目标不同;不同情况,班级学****的重点不同。班主任要有全局意识,总体规划,做好协调工作和引导工作,使全班同学能够在紧张而有序的状态下学****br/>3、上好自己的课
管好一个班集体,班主任不能光靠严厉,更重要的是需要学生“服”你。当学生真正心服,就会产生敬意,就会心甘情愿的按你说的去做。而班主任展现自己最好的舞台就是自己的课堂。所以,班主任更应该背好自己的课,让学生喜欢你的课堂,让学生佩服你的学识,这样对班主任开展其他方面的工作是有好处的。
4、不断地对学生进行学****方法和心态的指导
做好每周一班会是很有必要的。就****惯”、“理想”、“时间”、“心态”几个方面的问题,利用每周日自****或周一班会在全班开展了讨论,对学生进行方法上的指导。以后还准备就“竞争”、“专注”、“毅力”等几个方面的问题继续分析,希望能够通过这些主题,帮助学生能够更快、更好的学****br/>其次,让学生养成良好的学********惯。有了良好的学********惯就可事半功倍。这养成教育也不是那么容易的,老师在接手一个新班时特别要花些时间、精力整顿整顿,为此,我要求学生在午休和自****课的时候养成静自****的****惯;回到家中一旦坐下来就要排除其他的干扰(关闭手机和电脑等)保证自己至少能静心一个小时的时间来学****同时学****过程中要学会及时小结,做好错题集。
三、让学生热爱学****br/>一句老话说得不错:兴趣是最好的老师。都说好学生是夸出来的,作为老师不要吝啬美丽的词藻,多夸夸他们。在课堂上提问时顾及全班上中差的学生,分别让不同层次的学生都尝到答对题时的成功的喜悦。当然,一个班级里都会存在一两个特差生,想要他们在短时间内取得良好成绩是不可能的,有的想让他们取得一点点进步都是相当地困难,这最好是和家长取得联系,让家人给予他们更多的关爱;同