文档介绍：浔中中心小学2008年春季教研工作计划
坚决贯彻落实基础教育课程改革精神,规范课程设置,优化课堂教学,切实提高素质教育水平。紧紧围绕“落实课改精神、提高课堂效率,加强作业设计、减轻课业负担”的中心,扎实开展各项工作。
一、以提高教学质量为主旋律
教育教学质量是一所学校的生命根源,各校必须以此为主旋律,奏响教育教学的每一步:
1、关注课堂效率。本学期,各校(园)要以“怎样上才能提高课堂效率”为研究课题,实行“推门听课、随地教研”的课改方式,促使每位教师上有准备的课、高效率的课。
2、关注毕业班。在总结上学年毕业班工作的基础上,各小学要有意识地将工作重心倾斜于毕业班,经常召开毕业班教师座谈会,为毕业班老师单独设立小小教研室,经常进行“毕业班教师集体备课或集体研讨”等;及时召开毕业班学习动员大会及家长座谈会等,进一步将“毕业班工作”作为学校的“窗口工程”。
3、关注“培优扶困工作。”“培优工作”是本学期学校教学的另一个“窗口工作”。各小学要从开学第一周就安排作文、奥数等项目的辅导老师、辅导时间及辅导内容,建立作文、奥数等题库,狠抓落实,高效训练,大力提高。“扶困”工作由各位任教教师自行安排,要努力做到扶困工作有针对性,有实效性,学校要把扶困工作作为常规检查的内容。
4、严格控制作业量,确实减轻学生负担,进一步提高学生综合素质。各基层校要大力推进教学改革,确实做好“减负”工作。除了教育局和进修学校规定的练习,以及中心小学教师编辑的练习外,任何学校和个人均不能征订其它各种资料。同时,要求任何教师不得以任何形式,布置过重的机械性作业,作业布置要体现基础性和发展性,要高度重视每一位学生的书写,进行强化训练。中心小学将建立学生学业负担流动评估机制,发现哪个班级哪个科目集体使用某种资料,该任课教师和所在学校不能参加本学年的各种评优评先;发现某个班级某次机械性作业超过5遍,该科任教师的学年目标考评将定为中心小学最低,多次违规者,当年取消评优评先资格。发现作业设计、布置、批改、学生书写水平有突出实效者,将给予奖励。
5、设置错题集。错题集既是学生积累学习经验和学习资料的宝库,又是教师改进教学,探索规律,研究学生的重要依据,更是提高考试质量的有效措施。要求每位学生均要设置语数学科的错题集。可以将错误的习题直接从作业本或试卷上“剪切”下来,“粘贴”在一个笔记本上。并尽可能在旁边指出出错原因和标明解题的正确方法及依据原理,逐步培养学生对比归纳解题方法,从而培养学生一题多解,思维发散的习惯。每位教师也要针对学生的错题集,设置相应的典型的错题集,尽量做到按单元、按类型进行整理,并归纳出解决的办法和取得的相应效果。
6、深化练习改革,发挥教师集体力量。为了最大化发挥教师群体的集体力量,以备课组为单位,建立课堂同步练习、单元测试、期中测试、期末测试题库,并在今后的教学中不断完善,形成一套适合城镇交合区域小学的综合试题,使学生、教师、家长共同受益。本学期,以罗美花、林双源等14位教师为骨干,各位教师要充分发挥自己的才华,收集和设计精品题目。每位教师每单元至少要精选本任教学年段2题练习题,经学校审核(各基层校由教导负责)后,送给相对应的教师。罗美花、林双源等14位教师根据自己的个性,对各类题目进行过滤、深加工,提前一周把练习送文印室。
7、开展中华经典语文诵读活动。根据