文档介绍：北京市华侨城黄冈中学科研处工作计划
一、工作目标
2013——2014学年度教科研工作的目标是:在“一个宗旨”的基础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨,坚持开展各项科研活动,坚持开展课题研究活动。本学年度重在加强课题研究的实效性。可概括成一句话:一条主线、两个工作点
1. 一条主线:大力推进课题研究;教研学术化包括课题研究和教学研究。
2、抓住两个工作点
(1 )突出教师业务培训这一重点:教师业务培训是实现“质量立校、特色强校”的根本。
(2)大力推进与完善校本课程的开发
二、工作要点及措施
(一)课题研究
1. 大力推进课题研究
建立两级四个层面课题研究体系
“两级课题”指区级课题、校级课题两个课题级别。“四个层面”指校长课题,管理课题、教研组课题和名师骨干课题四个层面。校长课题即学校课题引领全校发展。学校课题以“减负提质”和“心理健康教育”为主题开展课题研究,努力展示阶段性成果;管理课题指各部门结合教育教学管理实际,以“履行管理职责”和“提高管理效益”为主题开展课题研究;学校各学科带头人、市、区级骨干教师都要有自己的课题上述个人如果是科任老师则以“提高课堂教学效果”或“培养学生学习能力”为主题开展课题研究;如果是班主任则以“纠正学生中不良现象的对策”或“学生发展性评价”为主题开展课题研究。各级各类的课题研究都要立足于创新工作方法,从而实现研以致用,提高课题研究的实效,在提高工作效益的同时,努力创造科研成果。
(2)规范课题研究过程
学校组建或聘请专职与兼职的专家团队,集中开题、中期汇报、课题结题管理,规范课题档案。逐步提高
课题研究的深度和层次,力争更多校级课题上升为区级课题、市级课题。学会课题上升为规划课题。
(3) 发挥课题研究的培训功能,实现教育与教学的有机融合
建立课题学期汇报和档案交流制度,保证课题研究的常态和质量。建立课题研究课制度,每个课题组每学期都要开展课题研究课,保证课题研究与教育教学工作融为一体。建立借助研究过程实施培训制度,每个教师都要参与一个课题的研究过程,在过程中与专家对话,在过程中掌握科研方法,在过程中促进教师专业发展。
2、建立课题研究成果转化体系
在课题立项和课题研究过程中实现成果转化。发现教育教学问题后,通过课题立项的文献综述过程,对问题深入思考。通过课题研究课公开课和学期课题过程研讨,将课题研究成果转化为课堂效率,实现研究过程与教育教学管理工作的有机结合,在教学过程中实践研究成果的转化。
(1) 《高效课堂教学特征及实施策略研究》研究成果的转化
《高效课堂教学特征及实施策略研究》——关于引进校课堂模式探讨。研究已开展一年有余。其最大的成果是在华侨城黄冈中学形成了探索高效课堂模式的热潮。高效课堂教学模式用拳击的术语来讲“模式”是套路。方法是“招式”同一节课或同一内容的课时可以用相同的“模式”即套路,但不一定用相同的方法。高效的课堂教学模式经过不断的探索学校把他归纳成十六字教学方针:“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”可具体解释如下:
“先学后教”主要突出以学生为主体,其目的是培养学生的自学能力。体现学生的主体作用。“交流互动”针对学生习惯的“接收学习’的授课方式改变为“发现学习”的授课方式。这四个字的精髄是:让学生在欢乐中学习,这就是教育学上的“乐学”原则。