文档介绍：单元教学计划九年级男生40人教材内容跨栏跑总课次3教学目标1、学****跨栏跑的跨栏步技术,2、培养克服障碍的能力,3、培养良好的意志品质。教材重点与难点重点:跨栏步,难点:过栏时肢体的协调配合。课次课时教学目标教学内容重点与难点教法、学法、知识点1学****知识掌握动作体验艰辛发展能力走或慢跑越过一个低栏(76cm)教法:①教师示范走或慢跑动作技术②讲解概念:起跨腿、摆动腿。学法:学生听讲看、模仿动作知识点:起跨腿:后过栏(折叠)外摆腿;摆动脚:攻栏腿。中速跑中过3—4个低栏重点:跨栏步难点:栏间跑教法:教师示范跨栏步,讲解三、四、五步栏间跑。辅助练****坐垫子上作过栏姿势练****2学会技术弘扬个性培养兴趣团结协作感受失败起跑至第一栏练****过一栏后接冲刺跑重点:起跨难点:步点教法:教师示范站立式、蹲踞式起跑姿势。学法:学生模仿练****起跑姿势学会准确上栏技术。3挑战自我培养竞争学会比赛完整50m(4个栏)练****重点:跨栏步难点:过栏时的肢体配合教法:教师完整示范全程动作学法:学生看、练****教学设计一、指导思想:在教学中牢固树立“健康第一“的指导思想,以学生为主体,在学练过程中,通过教师的引导、启发、设疑等,让学生来讨论、尝试、体验、探究,激发学生学****的主动性、自主性和创造性,使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展,构成民主的、和谐的师生关系,创设宽松愉悦的课堂气氛,使学生主动参与获取技能和知识。二、教学目标:1、通过三次课的学****80%以上学生能完成50m全程跨栏跑(4栏)。2、通过学****提高比赛能力。3、培养学生战略上蔑视困难,战术上重视困难。三、重点、难点:1、重点:跨栏步。2、难点:过栏时的肢体配合。四、教学过程:1、激发导入,通过教师提问“刘翔是谁?”学生回答“奥运会跨栏金牌得主”,激发学生学****的积极性。2、学****体验:教师是学生的引导者和帮助者,教师在教学中创设学****情境、设疑,让学生带着问题去练****思考、探究,激发学生的求知欲望。①复****起跑过一栏后加速跑,回忆上次课的内容,为全程跑做好准备。②全程50m跨4栏练****把学生按水平能力分成4组:2组水平相当,另2组水平与前2组有能力差别(、或7m栏间距的栏),前2组跨栏间距8m的栏。③游戏跨栏跑接力:通过比赛,让学生体验成功的喜悦和失败的痛苦,增强学生的自尊和自信以及抗挫心理,同时培养学生的团队精神。3、调节评价:①通过师生互动,使学生全身肌肉得到放松,从兴奋状态过渡到相对稳定状态,有利于学生身心健康。②学生参与本课的评价。供学生参考使用的学案教学内容:跨栏跑课类型:新授课年级:九年级课的目标通过三次课的学****80%以上学生能完成50m全程跨栏跑(4栏)通过练****提高比赛能力。培养学生战略上蔑视困难,战术上重视困难。第一板块(8分钟)准备活动专项准备活动重点:学生的自主创新第二板块(20分钟)跨栏跑:50米跨4栏难点:过栏时肢体配合第三板块(10分钟)游戏:相向跨栏跑接力赛重点:,体委整队报数。:“奥运会跨栏冠军。”,做自主创编的准备活动,及专项准备活动。1、教师提问:“知道刘翔是谁吗?”2、教师讲解本节课内容。3、教师提出教学目标。4、教师提出练****要求,对学生创编动作进行评价。1、学生复****起跑过第一栏