文档介绍：湘教版小学五年级上册美术教案全册第1课 。。教师出示渐变色的图片。,形成美妙的旋律?:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。、水,并在瓶中随意加入不等量的水, 请学生敲一敲瓶子听听声音。。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化?:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 课件出示计时器,放背景 音乐。 ,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。 第二课时教学程序教学活动 。:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。  :你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?,提问:图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。:能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变。 课件展示色彩明度的推移渐变。教学程序教学活动 媒体运用尝试作业看书上的小训练,学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具作业反馈根据小训练完成的情况,反馈讲评调色训练中的问题。学生作业体验效果出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥,问:这两幅画给你的感觉有什么不同?2教师小结:渐变效果物体具有立体感和光感。,问:这两幅画给你的感觉有什么不同?:色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。  圆,圆锥和有渐变效果的圆,圆锥。。  学生作业 学生作业,教师巡视指导。 课件出示作业要求。。,如:纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。 实物投影展示学生的作业。第三课时教学程序教学活动 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片,每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉固定。(3)排列整齐的一组小棒。,说说感受。、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。。,再请学生说说感受。 ,说说感受。:利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。 展示摄影图片,每个图片配以相应的音乐旋律。  。、圆形、小棒来进行排列外,还可用哪些形状?、拉、扭、排外,还可运用哪些方法进行制作? 学生自带材料尝试练习分组进行尝试练习,练习过后,学生集体讨论矫正。 ,教师巡回指导。,同组同学相互讨论矫正。 ,展开评议活动。:近大远小的变化能使画面产生空间感。 课件出示生活中有近大远 小的透视现象的画面。第2课 家乡古建筑第一课时教学程序教学活动媒体运用一、考察小结导人 师:我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗?学生述说后教师小结:①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐