文档介绍：化工原理课程设计

氢氧化钠溶液蒸发浓缩的管道设计

课程设计任务书
课程名称
化工原理课程设计
课程代码
设计时间
2013-05-17到2013-06-20
指导教师
专业
化学工程与工艺
班级

将10%的氢氧化钠溶液蒸发浓缩到50%,年产30万吨。

正常生产、停车检修及设备清洗时的管路设计;
泵的选型、阀门选型、确定管径及管材;
绘制带控制点的流程图并说明。

学生应在老师指导下独立完成,题目不可更换;
查阅相关资料,自学具体课题中涉及到的新知识。

写出详细设计说明;
写出详细计算过程、经验值的取舍依据;
设计完成后提交课程设计说明书及相关设计图;
设计说明书应内容充实、写作规范、项目填写正确完整、书面整洁、版面编排、图表绘制符合要求。

课程设计说明书纸质文件及电子文件;
课程设计相关设计图纸质文件及电子文件。
指导教师(签名): 教研室主任(签名):
目录
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、管材及其型号 2
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∑hf 的计算 4
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总结 9
致谢 10
参考资料 10
附录 10

化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节。通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;掌握各种结果的校核,能画出工艺流程、带控制点的流程图等图形。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性,还要考虑生产上的安全性、经济合理性。
本次化工原理课程设计实际的生产任务是将10%的氢氧化钠溶液通过蒸发浓缩至50%的氢氧化钠的溶液,年产30万吨。这次设计的任务包括管路的设计、换热器的设计和蒸发器的设计,而我的任务是管路的设计。管路是由管子、管件、阀门、以及管路上的小型设备等管路组成件连接而成的输送流体或传递压力的通道。
在这次课程设计中,一方面提高了自己的思维能力和自己解决实际问题的能力,另一方面让我熟悉了化工厂在实际生产中使用的专用设备和相关零件以及实际生产环境和流程。本次课程设计是以我们学生自己设计为主,老师负责解答我们所遇到的困难并指导我们的设计方向,所以在整个设计过程中,从对管路草图的讨论、修改,对各部分管路、管件的选择都要靠我们自己从相关书籍和资料中寻找和查阅相关数据和公式,而我们也从这一过程中学习和熟悉了这些专业工具书的使用方法。而这一技巧对以后的工作有着非常巨大的帮助。所以说,这次课程设计对我们在以后的工作中能够有出色表现打下了坚实的基础,也加强了我们自己的钻研精神和解决问题的能力。
这次课程设计是我们将课堂理论知识运用到实际生产的一次尝试。课程设计这一平台给了我们独立思考的空间和自由发挥所学知识的机会,这对加深我们所学知识的理解有着很大的帮助。在这次课程设计中我们自己操作,验证自己所学的