文档介绍：事业单位工作人员年度考核个人工作总结转眼间,我已经走上教师工作岗位近一年多时间了,在逝去的岁月中,有得也有失;有过成功,也有过失败;有过辛酸,也有过欢笑;在充实的学****工作生活中,在与可爱的学生们相处过程中,我得到了最大的满足。现将半年来的学****工作情况总结如下,以便于总结经验教训,反思不足之处,不断完善自我。一、德方面作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,本人能够认真学****新的教育理论,及时更新教育理念。教师是“人类灵魂的工程师”,因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情,教师首先要做好表率即为人师表。在生活中,我扮演着多重身份:做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生,关注学生的健康成长,不体罚或变相体罚学生,不侮辱学生人格。课堂上,我时刻注意规范自己的教学行为。课后,我经常走进教室,与学生一起参加课外活动,加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时,适时地给予学生鼓励,与学生一起分享自己的成长故事,以自己的人生经历去感化、教育学生。二、能方面教好书是教师的基本职责之一,在教学工作方面,我争取多听课,从中学****别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学****情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改。在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复****遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。三、勤方面本学期,在教学方面,我担任了高一年级三个班的英语教学工作。此外,还担任高一(三)班的班主任工作,对于刚刚步入工作岗位的我来说,无疑是一个挑战,但同时也是一个自我锻炼的机会。因此,我兢兢业业地对待自己的事业,按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中,我坚持总结与反思,在每一个方面都写有工作心得,不断改进,提高工作效率。我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。四、绩方面在教学方面:开了两次公开课,得到了教研组内其他老师的一致认可。期中考试,我所带的三个班级的英语学科,总体来说,成绩较好。俗话说:“金无足赤,人无完人。”在教育教学工作中,我仍然有很多的不足之处,如在工作中会产生“惰性”思想,自身的知识面较窄,理论修养水平不高,在教育学生方面的经验的还不足,在以后的工作中,我会“多学****多动手、多思考、多总结、多反思”,以期更大的提高。教育是爱心事业,从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学****态度,积极面对人生;而对优秀学生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名优秀的英语教师。我将会努力学****把最好的英语学****方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好!最后望领导多多指导和帮助。表七事业单位工作人员年度考核登记表(20XX年度)单位:河口县畜牧兽医局填表日期:2009年月日姓名性别民族出生年月政治面貌文化程度工作时间单位职务任职时间身份分管工作个时间一晃而过,弹指之间,20XX年已过去了,一年来,在局领导的正确领导下,本人兢兢业业,吃苦耐劳、虚心好学,自觉遵守局里的各项规章制度,圆满完成领导交办的任务,回顾过去一年,现将工作总结如下:人总结一、加强政治和业务学****强化自我素质。一年来,我和同事们始终坚持学****邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想,坚持学****党的十六大精神,坚持学****有关文件管理和分类,及相关书籍积极参加单位的各种政治学****活动,通过日常不断学****使自身的思想理论素质得到进一步提高。使平时的工作更得心应手。二、主要工作情况20XX年里我在办公室里工作,主要负责收文处理和发文登记,及文件保管,我严格按程序办事,不漏记、不错发一份文件,保证重要文件都能及时归档保管好,使工作井井有序,让资料有档可查,使工作效率大大提高。三、不足之处一年来的工作虽然完成了领导分配的各项任务,但也存在一些不足,主要是思想解放程度不够,服务上不够,材料上还在基本格式上徘徊,工作有急躁情绪,有时急于求成,反而影响了工作的进度和质量,有时处理一些工作关系还不能得心应手,工作显得措手不及,无从下手,在今后的工作中,我还要继续加强学****努力完善自身,基层单位意见考核结果:签名:(盖章)年月日主管部门意见考核结果:签名:(盖章)年月日被考核人意见签名:(盖章)年月日备注填表人员范围:除专业技术人员以外的其余人员(职员、工人)。考核结果分为:优秀、称职、基本称职、不称职、不定等次。20XX年度