文档介绍：八年级美术上册教学计划
美育是素质教育中必不可少的部分,本册初一美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求,特制订教学计划如下:
一、指导思想
以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则,切实转变教师与学生的角色,变被动为主动,指导学生进行探究性学****和动手实践练****提高审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法
1、欣赏评述单元:指导学生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、讨论,采用分组讨论、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元:引导学生体会和感受校园的美,进行实地写生,学****与研究表现方法,讨论与交流心得,培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元:学****美术字及板报等设计知识,指导学生为班级、学校设计板报内容。锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。
4、综合探索单元:引导学生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。
学****内容及课时进度安排
教师与学生情感交流课时安排:一课时
第一单元:形象直观的表现与交流语言课时安排:二课时
第一课时课题:绘画的语言
第二课时课题:绘画作品中的形式美
第二单元:丰富多彩的现实  多种多样的表现课时安排:四课时
第一课时课题:美术可以再现生活的真实
第二课时课题:静物写生
第三课时课题:美术可以表现主观情感1
第四课时课题:美术可以表现主观情感2
第三单元:让人们的生活更美好课时安排:四课时
第一课时课题:环境设计
第二课时课题:产品设计
第三课时课题:室内装饰品的设计和制作
第四课时课题:设计产品的鉴别和选择
第四单元:我们的画展课时安排:三课时
第一课时课题:参观与考察
第二课时课题:策划与搜集
第三课时课题:实践与展示
第五单元:视觉传达设计作品欣赏课时安排:一课时
教学时间安排:
期中授完1—2单元,期终授完3—5单元。
计划制作人:高伟
八年级美术潜能计划
学生知识现状的分析:
我任八年级4个班的美术教学,学生状况参差不齐。主要存在如下问题:
对学生思维的激发,问题探讨重视不够。
有囫囵吞枣现象,以本文为载体提高学生的阅读理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
部分学生学****兴趣不浓,主动性不强,俗话说,兴趣是最好的老师。调动其主动性,积极性是关键。
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联系生活,扎实,活泼,有序地全面提高学生的美术素养,养成学****美术的良好****惯,对于有潜能的学生我要做具体以下工作:
发现闪光点,创造成功的机会
对学****有困难的同学要积极的引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。
培养学********惯,教给学****方法。
潜能生之所以学****成绩差,是因为没有养成良好的学********惯。制定一些小目标,就有了学****的动力。其次,多花一些时间了解他们,理解,尊重,爱护他们。在课堂上优先对待他们,多关注他们。
认真做好补差工作。
由于美术技能重在练****所以学生应多鼓励他们多画,多制作,多观察生活,多动脑思考。如果一段时间完不成练****作业,可利用教学以后的时间,以休闲愉快的心情来完成。
持之以恒,巩固****惯。
潜能生要提高学****成绩不是一天,两天,一周两周就能行的。潜能生学****态度和学********惯的转化也不可能一蹴而就,一般要经历醒悟,转变,反复,稳定四个阶段。因此,从不及格的转变过程中,他们一定会出现多次反复,我认为这是一种正常现象,所以我必须以满腔热情投入到补差工作中,力争使我教班级的潜能生告别落后,走向成功。
计划制作人:高伟
美术教案
(人教版)八年级上册
第一单元:形象直观的表现与交流语言
课时安排:二课时
第一课时
课题:绘画的语言
教学目标:
,了解绘画造型的语言和表现方法,培养初步的审美经验。
,获得初步的鉴赏能力。
教学重点:
对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。
教学难点:
运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。
教学过程:
一、导入:
教师提问:达芬奇创作的作品有哪些?
学生回答:
教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解这幅作品?
学生回答。
这节课我