文档介绍：幼儿音乐公开课小结 1、幼儿音乐公开课小结上周幼儿园组织了全体教师开展音乐教研活动,我上了一节音阶课:《小老鼠上楼梯》,主要让宝贝们通过小老鼠上楼梯的故事,感受音阶高低、快慢的变化,并大胆用肢体动作表现,体验音乐活动带来的快乐。张老师上了一节歌唱活动课:《王老先生》,这首歌曲十分生动活泼,孩子们都特别喜欢。通过这次音乐公开课,真的感觉孩子变懂事了很多,大部分宝贝都能够很好的遵守上课常规,都十分乐于参与到活动中来,真的很不错!继续加油哦!2、幼儿音乐公开课小结相比于欣赏教学活动,唱歌教学活动就显得稚嫩了些,主要的问题有下这些:1、关于教师的基本功问题:教师的唱、弹功夫是音乐活动的根本,因此教师必须对歌曲非常熟悉,做到张口就来,而不是在唱时还需去想歌词、想节奏;而弹要做到不但能边弹边唱,而且还能眼光离开琴谱,关注到幼儿的学****这个对教师的考验是很大的,所以教师必须练到眼睛能离开琴键弹琴为止,这样在教学时才能把注意力放在幼儿身上。如果琴谱是在不同的页码上,教师要事先把谱复印在同一张纸上,以省去翻页带来的麻烦。另外,如果老师有走调的情况,建议不用清唱,可以借助轻声的钢琴伴奏来弥补,抑或用多媒体手段。2、关于教具的问题这次,老师们都做了较为精致的教具,这是一个很好的现象,说明老师们的标准在提高。但在使用时要考虑它的价值,如《小狗抬花轿》活动中老虎手拿扇子坐在幼儿用手搭成的轿子上,还要表演摇扇子的动作。我觉得这个动作幼儿可能会因重心不稳而带来安全隐患。在分发人手一件的学具时,要考虑怎样又快又有序。如小一班,把落叶胸饰事先贴在教师四周墙壁上,幼儿使用时可以自由地拿取贴上,减少时间的浪费,而且又有序,值得借鉴。3、关于环节的设计问题唱歌教学的重点是唱歌,不是语言活动,也不是表演活动,这个是教师要记住的。因此教师要创设浓厚的音乐氛围,让幼儿始终徜徉在音乐的熏陶中。在组织活动时要把主要时间放在唱歌教学上。徐卓娅教授曾经说过,幼儿对音乐表象要留下印象,必须重复音乐6遍左右,才能让幼儿学唱。因此,教师要避免只倾听一、两遍音乐后就开口让幼儿一遍遍地枯燥地学唱。可以运用多种方式让幼儿倾听音乐,当幼儿的头脑中有了音乐的表象时再学唱,幼儿就能较轻松地学****另外,教师还要重视对歌词的理解,避免到最后幼儿都没能明白唱的是什么的现象。还有表演也是一样,不要为了表演而表演,表演也是为唱歌服务的。当幼儿对歌曲还不熟练时就让幼儿表演,幼儿只能是根本不管音乐的瞎玩,音乐成了背景,只留下教师一人的“独唱”和“你们怎么都没有声音啊”的责问!4、关于教师的语言问题音乐活动中教师的语言要精炼,避免无效的多讲。有时候一遍遍地讲解还不如教师准确、清晰地范唱。因为唱歌是声音的艺术,光讲是讲不清楚的。教师规范地示范演唱是幼儿模仿最好的依据。3、幼儿音乐公开课小结本次期中开课内容全为音乐领域,我们分为唱歌和欣赏两组,班主任上欣赏活动,配班上唱歌活动。先来说说欣赏活动吧:欣赏活动是我们的弱项,平时也很少组织这样的活动,本以为效果会不怎么样,但听课后出乎我的意料,原来我们的老师也是会上欣赏课的,而且亮点频现:——有纯音乐的名曲欣赏,也有经典的幼儿歌曲欣赏,更有国粹京剧的欣赏,可以看出老师们敢于挑战和不断进取的精神。——老师们为开课,上网找视频、找录音,准备教具、学具,热情高涨。这次每位老师都有