文档介绍：《面对发展变化的社会生活》教学设计山东省诸城市皇华镇皇华初中邱家娥教学背景初二学生正处于青春期,还不够成熟的他们,却总是认为自己已经很独立了,希望挣脱来自老师和父母的束缚,当然对社会生活更是充满了好奇和向往,可是他们毕竟幼稚,现实生活中青少年受骗上当的事例层出不穷,有的甚至走向了违法犯罪的道路,为了让他们做一个理智的公民,指导他们如何参与社会生活是必要的。学****目标1、知识与能力:体会改革开放是我们的生活发生了巨大变化,教育学生关心社会热爱生活,能够正确认识从众心理,初步具备明辨是非的能力,了解在生活中遇到困难和挫折都是正常的事情,学会面对复杂的社会生活,做一个理智的社会成员。2、情感态度价值观感受生活的发展变化,培养爱国情感;正确认识生活中的困难和逆境,要拥有一颗进取的心;认识社会生活的复杂性,学会独立思考,培养自我控制能力,做一个品行良好的社会成员。教材分析《面对发展变化的社会生活》引导学生感受身边生活的变化体会社会发展的日新月异,培养学生热爱生活关心生活的兴趣。鼓励学生到社会这个大课堂里亲身实践,开阔视野,丰富知识,促进全面发展。教材指出社会生活的复杂性,让学生养成独立思考的****惯,提高自我控制能力,抵制社会生活中的消极影响。;。教学方法材料分析法和情景教学法。教学准备学生:上网搜集图片、歌曲、数据等反映我国改革开放以来人们衣食住行等方面巨大变化的资料,也可咨询长辈让他们说说今昔生活的变化进行笔录,还可搜集报刊资料等。教师准备:搜集社会发展的有关资料制成课件,做好上课准备。教学过程导入:教师播放歌曲《越来越好》师:改革开放以来,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,人们的生活过得越来越好。作为祖国的未来民族的希望,我们欣喜地观赏着生活的变化,体会着生活的幸福。另一方面,面对复杂的社会生活,我们怎样做一个理智的社会成员呢?今天就让我们走进《面对发展变化的社会生活》。(教师板书课题)二、出示学****目标(多媒体)三、学****新知识: 环节一:你言我语谈巨变 1、师:同学们,课前老师让你们搜集有关改革开放以来社会生活发生巨大变化的资料,想必大家都准备好了。下面同学们现在小组内展示,选出有代表性的资料在小组间交流分享。2、小组代表发言,谈社会生活的变化,主要从以下这几方面:衣、食、住、行、通讯方式等发面。3、教师展示自己搜集的有关资料,学生欣赏后谈感受。4、小结:社会生活日新月异环节二:社会课堂学知识 1、速读课本P17——19页,思考:(出示)(1)中学生为什么要参与社会生活?(2)中学生参与社会生活的方式有哪些?(3)(组内交流)我参加过哪些有意义的社会生活?从中学到了什么?2、学生回答以上三个问题后,师生一起归结答案。3、(多媒体)展示本校近几年来组织学生参加社会公益活动的一组照片,让学生知道,学校很支持学生参与社会生活,尽可能的拿出时间给学生参与社会生活的机会。4、谈一谈你参加社会活动后有什么感受?师小结:南宋伟大诗人陆游曾经说过:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。如今社会的发展对个人的素质提出了新的要求,为了适应新的社会生活,我们不仅要学会学****还要学会生存,学会交往,学会做人。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践,才能学到现代生活所必须的本领,提高适应社会的能力。环节三:参与实践须