文档介绍：11 成长
语文S版四年级上册
1、理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长。
2、有感情地朗读课文,抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。
3 、抓住课文的重点的部分阅读,理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于成长的道理。
明确目标
肠(香肠)
够(不够)
驶(驶来)
辆(一辆)
箱(信箱)
胖(胖乎乎)
窝(酒窝)
诞
圣
悟(恍然大悟)
cháng
gòu
shǐ
liàng
xiāng
pàng
wō
shèng
dàn
wù
考考你:
1、十五天(猜一字)
胖
2、又见土地(猜一字)
圣
?他是怎样的孩子?画出有关的句子。
“因为这样更利于他的成长”? ……….
合作探究
学习方法:
2. 找
——画出描写约翰的句子。
3 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
1. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
我在意大利的一个面包房里干过两
个月,认识了很多意大利孩子。其中有
一个叫约翰(hàn)的男孩子,长得虎
头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪
忽闪的,十分可爱。
约翰是一个( )的孩子。
可爱
3. 我会说:
1. 我会有感情地朗读。
2. 我会找:
(外貌描写)
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约翰每次来面包房,总是亲昵地拖
长声音,冲[chòng]着我说:“您好——”
等我回答后,他便从口袋里掏出两元钱,
要买意大利香肠。
:
约翰是一个( )的孩子。
。
。
有礼貌
(语言描写)
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他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠,用手取了一根,自言自语地说:“不够买两根的。”这句话,他几乎天天重复着,好像他的口袋里只允许装两元钱。
约翰是一个( )的孩子。
:
。
。
(语言、动作描写)
天真
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面对小约翰的言行,“我”是怎么做?
作者是这样做的:
有一次,我拿了两根香肠给他:
“你拿去吃好了。”
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