文档介绍：在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。作者:华罗庚    1、教学是理解的最高形态。——古希腊思想家亚里士多德      2、衡量一天不看收获而看播种。——英国作家罗伯特·路易斯·史蒂文森    3、教师就是打开门的钥匙——珀金《论教师的作用》    4、教员的天职是变化——陶行知《陶行知全集》    5、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦    6、教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言。——(法)蒙田    7、唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。——(德)爱因斯坦    8、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。——(英)培根    10、教师教任何功课(不限于语文),\'讲\'都是为了达到用不着\'讲\',换个说法,\'教\'都是为了达到用不着\'教\'。怎么叫用不着\'讲\'用不着\'教\'?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给\'讲\'给\'教\'了?这是多么好的境界啊!──叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》第152页  13、不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。──[德]阿·第斯多惠:《第斯多惠教育文集》,摘自达尼洛夫《教学论》    14、经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《将整个心灵献给孩子们》    15、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超:《教授法》    16、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?──《礼记·学记》    17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》    18、平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。——美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德    19、教育过程的结果是获得进一步学习的能力。——美国哲学家、教育家约翰·杜威    20、对待知识就要象对待粮食一样,我们活着不是为了知道,正如活着不是为了吃饭一样。————洛斯金(英国艺术理论家、政论家)    22、你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基:《给教师的建议(六七)下》第101页    23、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——【美】爱因斯坦    24、对于青少年,最关