文档介绍：先进集体单型材料高一级十一班事迹材料一、班级简介高一班,是一个由56名成员组成的集体。每名成员都积极向上,体现出对知识的渴望、对梦想的向往、对生活的热爱,不断(转载于:写论文网:先进集体单型材料)努力奋斗,在成就个人的同时也成就了一个非凡的集体。班风:讲纪律、讲文明、讲学习、求进步。学风:善思、笃行、进取、互助。班级精神:自律、自尊、自信、自强。班级目标:勇夺第一,青春无悔。班级口号:高一十一,奋斗不息,共同进步,勇争第一。二、班级管理:民主化、制度化、自主化该班在班级管理中采取民主管理方法,创新管理方式,调动学生的主人翁精神,群策群力,使学生自我管理,自我教育能力逐步加强。班主任及班委会成员以身作则,带领大家共同为班级出谋划策,商量对策,使班级事务逐步形成制度规范,并严格遵行。经过努力,使班级有了大家认同的依据制度,有了具体负责、执行的人员,有了高效运作的体系,自然也有了个人负责、团体协作的风气。为此,班级做了很多的工作: 1、民主选举,培养优秀的班干部,严格班干部管理制度;每周定期召开一次班委会制度,找出班级存在的问题及不足,肯定优点并加强;每两周召开一次班干部会制度,与学习委员及各科代表沟通,了解存在的问题,及时解决和调整管理方案,使班级制度规范化,与存在问题的同学交流,谈心,解决问题,随时派专人辅导;每周开展学校组织的积极有益的主题班会。班会内容除学校要求的外,还根据班级计划及班级最新情况组织,内容丰富多彩,效果好。 2、通过班主任、班干部主持的讨论会,师生形成共识,制定班级的各种制度规范,如《高一十一班级文明公约》、《卫生值日职责及奖惩办法》、《综合量化管理制度及办法》、《图书角管理办法》、《公寓文明公约》等。这些制度经过学生的充分讨论,增强了对制度的认同,明确了和每个成员的关系,自然充分的发挥规范学生行为、引导学生健康成长的作用。在分工上,尽力使更多的学生参与负责,使学生有一种“这是班级的事,也是我的事”的意识,既高效的完成班级事务,又锻炼了学生的能力,还增强了班级的凝聚力。二、班风正,学风浓,成绩领先对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领班级前进的旗帜。班主任为了创建良好的班风,制定了一系列的规章制度,利用班会和课余时间开展理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育,养成良好行为习惯教育等活动。在一点一滴的教育和良性互动中逐步形成了“讲纪律、讲文明、讲学习、求进步”的班风。在良好班风的催化下,该班成为一个学习氛围很浓的班集体,学生学习兴趣高,学风浓厚是班级建设的突出成果。为使学生既竞争又合作,班级成立学习小组,充分发挥学生学习的主观能动性,大家积极进取。组内组与组之间讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱学科的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进了同学友谊,促进了班级团结。实行各科作业家长签字制度,督促学生按时完成作业,并要求或提醒家长随时随地关注孩子的成长,做好孩子的监护人,给孩子以无穷的力量。家长外地打工者,班委会及班主任通过电话、短信联系。一个月进行一次优秀作业展等促使学生对作业练习毫不含糊,按时保质保量地完成各科作业,对学习不肯放松。良好的班风和浓厚的学风是班级取得了骄人的成绩:多次获得学校周文明班集体,并在学校量化总分中排名第一;各科成绩均名列年级部前茅,32名学生进入前100名,班级总成绩历次考试都是第一名。三、班级文化建设成绩显著,班级更具内涵班级开展了文化建设活动,学生们自己动手布置教室:征集励志标语,罗燕毛笔书写,姚少立等装裱悬挂;学生将自己喜爱愿意分享的书籍汇聚,朱倩等设计布置成图书角;将班级的各种制度装点张贴于合适位置;合理卫生工具摆放,建立卫生角;摆放花卉,专人养育; 班级考核公示表等,最终被学校的评选为模范班级。不但使教室环境雅静温馨,更重要的是人人参与,共建共享,培育了合作精神,增强了集体荣誉感。班级不但重视文化形式建设,更重视学生养成教育,培养学生良好的行为习惯。班级在开学之初就形成了《高一十一班级文明公约》,以此规范、引导学生养成好的习惯。长期的坚持,效果显著,学生的文明行为正在由他律转为自律。表现在日常学习生活中,教室卫生环境、寝室的生活状态、个人的仪容仪表、文明待人接物、礼貌用语等无不令人满意。文明习惯的养成教育也成就每个同学积极的生活态度,当然也获得了学校的肯定:班级文化建设一等奖、11次文明宿舍。高一11班提倡“四拼精神”,所谓四拼指: 拼实力,是衡量同学们在班里的人气,看同学能否得到大家的认同或支持,是否能够团结同学,积极为班级服务,能否积极参加公益活动,能否为班级的健康成长出谋划策,为班级做贡献。拼思想,是衡量同学们对国家法律,教育法规,校纪校规的遵循情况,能否热爱班级,有没有集体荣誉感,有没