文档介绍：《开展小学生的课外和校外活动的研究》课题研究方案一、课题研究的背景和意义(一)背景根据新课程方案和课程标准对教材进行全面修订,坚决删减繁、难、偏、旧的教学内容。严格执行国家课程计划,合理安排作业量。各中小学和教师要综合安排学生的作业,提倡布置活动性、实践性的课外作业。基础教育课程改革推出了新的人才培养模式。提高学生的综合素质,培养学生的探究意识与创造能力,引导学生用科学的思维方式解决生活中的问题,使学生学会分享与合作等,日益成为学****的主题目标。自主学****合作学****探究学****综合活动学****也组成了学****方式改革的主旋律。随着新课程改革的深入,学校教学也逐渐走向轻负高效的模式。今年政府工作报告也对教育提出,率先减轻小学生过多课业负担,这样学生的课余空闲时间也逐渐增加。对于不断增加的空余时间,学生又是如何度过的呢?据调查发现,现在社会上普遍存在着两种现象:一是赶场子型。部分家长面对日益激烈的社会竞争,不顾孩子的兴趣爱好及意愿,替其报名参加各种有助于升学的补****班、训练课,每逢节假日,学生便成了赶场补****的机器,毫无自主性,苦不堪言。二是绝对自主放纵型。现在的家庭一般都是独生子女,家里长辈视之宝贝,加上家长自身工作繁忙,过于放任孩子,助长了孩子不良行为****惯的养成,且缺少对孩子的正确引导,对孩子的健康成长产生严重的负面作用。(二),结合小学生身心发展特点,在小学教育中通过学校工作,面向全体学生广泛开展课外和校外活动,可舒解学生学****精神压力,稳定情绪。不但有益于少年儿童养成良好的学********惯,而且可以提高学****效率,建立轻松和谐的校园学****环境。,由学校学生直接参与活动的设计及开展,提高了全体学生的创新能力。而学校小学生更是可以直接参与活动的设置、组织、管理,提高少先队的活力,培养了学生组织的领导、实践能力。,涉及到全校学生。则对于培养学生个人身心健康的同时,对学校形成良好的活动风气,培养学生健康的世界观、人生观、价值观及学生形成终身参与体育锻炼观念,为建立健康社会作出不可磨灭的作用。,没有严格、死板的评价标准。学生不易形成过低的自我评价。提倡自由参与,从活动中发现快乐,所以学生也较乐于参加,更因活动的多样性将对学生产生强大的吸引力,这也就从很大程度上减少了学生进网吧、上网成瘾、赌博等不良行为****惯的形成,并通过游戏活动增进学生间的团队合作能力。二、课题研究的理论依据1、马克思主义关于人的全面发展学说。马克思主义哲学认为,全面发展的人是指“在体力和智力上各自充分和自由地发展”的人,认为人具有主动性、自主性、社会性及高度的创造性等基本属性,其中主体性是人的本质的最高表现,创造性是主体性的最高层次,是全面发展的人的根本特征和最高目标。任何事物的发展变化,都是内外因相互作用的结果,外因是条件,内因是根据,外因通过内因起作用。强调人的认识的能动性,认为主动性就是人的主观能动性的反映。活动中,学生是活动的主体,是内因,活动只有通过主动参与的方式,建立自己的认知体系,才能求得主动发展。2、素质教育的理论。素质教育就是全面和谐发展的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促使受教育者在德育、智育、体育、美育诸方面得到生动活泼、主动地发展为基本特征