文档介绍：融入文化内涵践行国学教育指导思想以中华人民共和国《教育法》关于“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类发展的一切优秀成果。”的规定为依据,以胡锦涛总书记在党的十七大报告中“加强中华优秀文化传统教育”的要求为指导,力求通过诵读中华文化经典,实践伦理道德精神,构建教师和学生美好的精神家园,,为“建智慧学校、塑智慧教师、育智慧学生”奠定坚实的基础。二、目标任务通过“国学教育”特色学校的创建,探索出一条以学校资源为基础,符合我校实际和学生发展特点的个性化特色发展的道路;建设一支有和教育科研水平得到提高,整体素质得到发展;培养有君子风范和传统文化气息的学生,促进学生全面、可持续发展。三、实施原则1、取精华,舍糟粕。国学的内容繁多,国学教育既要诵读原文,又要去粗取精,要精心筛选一些最能反映传统学问、先贤智慧、中华精神和现代精神的国学学习内容,还要引导学生从传统和现代两个角度,对某些难以理解的语句开展讨论分析和比较,以帮助学生更好的掌握精神实质。  2、重内容,淡形式。对学生进行国学教育是站在学生终身发展的高度,站在对人的生命负责的高度,不是枯燥乏味的说教,不是应付形式的走过场,而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程,传承一部部生生不息的民族精神的过程,因此必须要有针对性和实效性。  3、既传承,更创新。国学文化要“古为今用”,国学教育要与公民教育相结合,这样既塑造出具有传统精神的国人,又塑造出具有现代意识的新型公民,以承担起建设现代化、实现中华复兴的历史重任。4、既要学,更在用。学习的目的是为了应用,将国学的内蕴要求与学生的日常行为规范相融合,将文句诵读与精神移植相结合、与常规教育和养成教育相结合,让学生在“铭言、知理”的基础上不断“塑形、矫行”,如此才能达至国学教育的真正目的。四、内容与策略1与校园文化建设结合。"让每一块墙壁都说话,让每一寸土地都育人"。校园环境是特色学校的外显形式,是特色学校的有机组成部分。将国学教育与校园文化建设有机结合,以国学精神为底色构建学校文化特色,在校园环境布置上体现古典蕴味,寓传统文化于极富内涵的校园环境之中,让优美的环境承载出浓郁的传统文化氛围。让人一走进校园就像打开一部立体、多彩、会说话的教科书,就能感受到学校古朴雅致又主题鲜明的传统文化氛围。 2与课程体系建构结合。让国学教育走进课堂,是学校进行国学教育活动的重要形式,是开展国学教育的关键。通过开设国学课、成立书法等“国学兴趣班”、在各学科中渗透国学教育等来建构国学教育课程体系。3与文化实践活动结合。围绕国学教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动,让孩子们对领悟的优秀传统文化能够学以致用,在生活中加深对优秀传统精髓的感悟,在行动中重植民族根本,让优秀传统文化精髓内化于孩子之心、外显于孩子之行。4与课题研究结合。将文化特色建设列为教学研究的重要内容,结合实际确定特色建设研究课题,规范课题实施过程,开展丰富的教研活动,结合教育实践解决实际问题,并逐渐摸索出行之有效的经验和做法,让特色研究课题真正做到为教师、学生的成长服务。5与师