文档介绍：两三位数除以一位数(首位能整除)的除法教学内容:教科书第50页的例3和第51页的“试一试”和“想想做做”课时目标:1、经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程,会笔算两、三位数除以一位数(首位能整除)。2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学****活动的情趣。3、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识教学重点:笔算除法的方法探讨。教学难点:掌握两、三位数除以一位数的笔算格式。教具和学具准备:多媒体课件。教学过程:一、复****归知,引入新课。1、口算练****出示口算卡片,生口答。2、“小红和小明一共到商店买了18支铅笔,平均每人买了几枝呢?”出示应用题,指名口答算式。生:口答算式  18÷2=9师:你是怎样想的?3、过渡:这节课,我们继续学****除法。(板书课题)二、自主探究,获取新知。1、教学两位数除以一位数。(1)出示场景图,说说知道了什么。要求平均每个女孩买多少枝应该怎样列式呢?生口答师板书除法算式:46÷2猜一猜46÷2商是几十多?你能算出准确的结果吗?自己想一想,并在小组里交流思考的方法。交流:你能说一说你是怎么算的吗?同学们,如果就看46÷2这个算式,我们可以先算什么,再算什么,最后怎么算呢?(我们可以先算40除以2等于20,再算6除以2等于3,最后把20和3合起来等于23。46除以2等于23。)指名多说。过渡:46÷2还可以用竖式来计算,你知道吗?(2)介绍竖式计算。先算被除数十位上的4除以2,商是2。问:2写在商的什么位置?在被除数的十位上面对齐写2。追问:2为什么写在商的十位上?全班回答。师板书讲解:商完2后,下面算2乘2得4,4减4得0。算到这儿算完了吗?(没有,个位上的6还没算呢。)因为还要除个位上的数,整数首位的0是没有意义的,可以省略不写。为了计算准确,我们把除数个位上的6拉下来放在横线下面除,6÷2会算吗?谁来接着算下去。(3)小结:我们再回顾46÷2笔算过程,要从哪一位除起,除得的商写在哪里?被除数十位上的数除过以后再怎么办?商写在哪里?2、教学“试一试”。先口头计算246÷2,再用竖式