文档介绍：常用的科学方法为:观察、调查。生石花、珊瑚虫是生物;钟乳石、珊瑚、机器人不是生物。阳光下生长的小麦说明生物的生活需要营养;鲸鱼产生雾状水柱说明生物能进行呼吸;树落叶、人排汗说明生物能排出身体内产生的废物;碰触含羞草,含羞草的叶片会合拢,说明生物能对外界刺激作出反应;种子的萌发说明生物能生长和繁殖;“龙生龙,凤生凤”说明生物有遗传的特征;“世界上没有完全相同的两片叶子”说明生物具有变异的特征。除病毒外,生物都是由细胞构成的。生物的分类方法:可以按照形态结构的特点,分为植物、动物和其他生物;按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物;按照用途,可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。调查的步骤为:选择调查范围—分组—设计调查路线—调查—归类—整理。生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。其范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。其包括非生物因素和生物因素。非生物因素对生物的影响:落叶林和针叶林的分布,说明温度对植物分布的影响;沙漠靠近水源地方出现绿洲,说明水对植物分布的影响。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响。(会根据实例判断哪种分生物对生物的影响)生物因素对生物的影响:捕食(螳螂捕蝉、黄雀在后);竞争(稻田中的水稻和草);合作(蚂蚁搬食物);寄生(蛔虫寄生在小肠中);共生(地衣、豆科植物和根瘤菌)。生物对环境的适应(生物本身发生变化)和影响(环境发生变化):海豹皮下脂肪后、警戒色、保护色、拟态都是生物对环境的适应;“千里之堤毁于蚁穴”是生物对环境的影响。对照实验(控制单一变量原则)(会根据实例提出问题、作出假设,会找变量、实验组和对照组,能得出结论)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?作出假设:光会影响鼠妇的分布。制定计划:(设置对照实验)在纸壳内铺上一层湿土,以横中轴为界,一侧盖上纸板为A组,一侧盖上玻璃板为B组,分别放十只鼠妇。(实验变量:光照。对照组为A组,实验组为B组)实施计划:每隔一分钟记录实验记录。(如果在A、B组都放两只鼠妇可以吗?不可以,避免偶然性,减少实验误差。)得出结论:光会影响鼠妇的生活。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。表达与交流:向全班同学汇报小组的探究过程和结果。实验的结果要多次测量求平均值。在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,称为生态系统;例如:一个池塘。生态系统包括非生物部分和生物部分,非生物部分包括阳光、水分、空气、土壤等,生物部分包括生产者(绿色植物、自养、光合作用)、消费者(动物和病毒、异养)、分解者(腐生的细菌和真菌)。有人为了防止鸟吃草籽,把人工田用网罩上,但是过一段时间发现,草几乎被虫吃光了,但是未罩网的试验田,牧草长的良好。这是因为人为的破环了生态系统,说明了生物和环境是一个不可分割的整体。分解者能把动植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物。在生态系统中,生产者和消费者之间、消费者和消费者之间由于吃与被吃的关系,而形成的链条式的营养联系,叫做食物链。起点是生产者,终点是消费者,食物链不包括分解者。且营养级越高,动物的数目就越少。有毒物质沿食物链积累,营养级越高的生物,体内的有毒物质就越多。许多条食物链彼此相互交错连接,就形成了一个错综复杂的营养联系,叫做食物网。生态系统有一定的自动调节能力:在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,我们将这种现象称为生态平衡,但是这种自动调节能力是有一定限度的,超过则会被破坏。生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,生态系统就越稳定。我国1985颁布了《中华人民共和国草原法》,并建立了自然保护区。、E(1)此图有3条食物链;(2)请写出最长的食物链:ABCDE;CD(3)若草被打药了,E体内***积累最多;(4)此图中的生产者是A;B(5)若B减少,则A增加,C减少;A(6)若B减少,A会随之增加,但不会一直减少,说明生态系统有自动调节能力;(7)森林生态系统和草原生态系统,森林生态系统的自动调节能力强;(8)当E中的***,在其他的国家出现这种***,说明生物圈是一个统一的整体。(9)有人说,在生态系统中,消费者是可有可无的,你认同这种观点吗?答:不是,许多植物要靠动物传粉或传播种子,消费者能够加快动植物一体的分解,促进生态系统的物质循环。最大的生态系统是生物圈,是一个统一的整体生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。如果以海平面来划分,生物圈向上可达到约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深度,所以生物圈深度为20千米。森林生态系统有绿色水库和森林之肺之称;我们需要的氧气多来自海洋生态系统;有地球之肾之称的为湿地生态系统;自我调节能力最弱的是农田生态系统;造成环境污染的是城市生态系统。在显微镜中有放大作用的是目镜和物镜