将进酒说课课件.ppt

文档介绍：将进酒息县第一高级中学张亭亭说课内容:一、说教材二、说学情三、说学法四、说教法五、说教学过程六、说板书设计七、说教学反思一、说教材1、本诗在教材中的地位与作用:《将进酒》是高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中第三单元的第一首诗。这本选修教材向学生介绍了优秀的古代诗词和散文,并且要求教师引导学生掌握鉴赏古诗词的技巧方法,使学生了解祖国的灿烂文化,并且提高学生的文学素养。《将进酒》是一首鲜明体现李白创作风格的劝酒诗,李白饮酒悲歌,一吐心中块垒,既有治国齐家的理想,又有怀才不遇的苦闷,李白傲世的态度和豪放不羁的个性又使全诗悲而不伤,忧而不愁。总之,无论是从提高个人修养的角度,还是从教学角度来说,这首诗都是很好的例子。大纲学生教材教学目标知识目标体会诗人感情的起落,感受诗人充实深厚的内在情感能力目标1、培养学生声情并茂,准确传达情感的朗读能力2、培养学生初步理解、鉴赏诗歌的能力情感目标学生能够逐渐产生对古诗文学****的兴趣,能够体味出诗中的意蕴美二、说学情通过多年来的教学,我发现学生对语文的学****兴趣始终不高,而诗歌本身表达含蓄,跳跃性又大,学生难免对诗歌产生敬而远之、望而却步的态度,这节课就要以《将进酒》为例,先激发学生兴趣,再逐步培养学生良好的阅读、学********惯。三、说学法诗歌这种题材的教学方法主要是让学生通过诵读来领悟诗歌的感情。在读的过程中,让学生自己探寻、发现、研讨并解决问题,培养学生独立思考,深入思考的****惯。四、说教法1、诵读法单元提示中写到:“因气求声、吟咏诗韵”,因此我把诵读放在首位,从诵读入手。学生在反复诵读中与作品的语言文字不断接触,领会字里行间的神韵节奏,感受作品的语言形式。所以诵读法是本课贯穿始终的教学方法。2、导读法教师精心设计问题,让问题引领学生欣赏诗歌。五、说教学过程(一)导入酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。——余光中(二)整体感知1、教师范读,学生思考2、根据这两首诗的饮酒方式,思考并找出李白如何喝酒的句子。花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。——这是"浅斟慢酌"两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。——这是"快意畅饮"