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十不十欠心得体会.docx

上传人:bai1968104 2019/2/18 文件大小:36 KB

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文档介绍

文档介绍:十不十欠心得体会整风肃纪心得体会通过积极参与学校开展的整风肃纪活动,使我更加清醒地认识到:自己只有不断加强理论学****加强相关业务知识学****用铁的纪律要求自己,用良好的作风干好工作,坚决抵制歪风邪气,才能为我校的教学发展贡献自己的力量。一、加强学****用先进的政治理论武装自己。理论是行动的先导,先进的理论知识武装自己,才能不断提高自己的政治敏锐性、增强自己的政治鉴别力,树立坚定的政治信念。当前我市正处于转型时期,只有不断加强学****进一步坚定理想信念,提高意识和觉悟,提升自身的综合素质和能力,筑牢坚毅工作作风的才能不断的激发抵制歪风邪气的斗志和决心,才能勇于同一切法违违纪等不良行为的人和事做斗争。相关文件和政策知识的学****使自己对“五不准”的工作纪律有了更加深刻的了解,为自己开展工作,提供了坚实的理论基础和政策指导。同时,也给自己打上了预防针,使自己切实做到了自励、自盛自警。使自己更加清楚的认识到使自己更加清醒的认识到严守纪律防线,积极维护风清气正的工作环境是每一名职工义不容辞的责任。二、注重实践,勇于创新。既要看到思想认识上是不是有新的提高,更重要的是工作作风、纪律作风是不是在转变,通过实践,查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框,查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学****与行动结合起来,注重学、思、行的统一,在本职岗位上更好地实现自己的人生价值。解放思想是为了创新,面对新的形势,要不断的更新观念,改进工作方法,要敢于推陈,勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂,更是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在工作的过程中,我们周围随时都可能出现各种各样的考验,会接触到各种各样的人,面临各种各样的机遇和挑战,解决这些新问题、新矛盾、新挑战,没有现成的经验可供借鉴,我们就必须敢于打破传统的思维方式和工作模式,创新工作方式、方法。这就要求我们不仅要有扎实雄厚的理论-功底,更要有先人一着,快人一步,胜人一筹的胆魄,破除旧观念,树立一着鲜,着着鲜的思想,利用新理念、新技能、新措施解决新问题、新矛盾。三、提高素质,高效服务。忠于职守,全心全意为人民服务是我们改进工作作风的衡量标准,更是解放思想、加快发展的努力方向。为人民服务,为社会服务是我们义不容辞的职责,这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时,模范践行“社会主义核心价值观”,自觉遵守“五不准”,树立良好形象,一切活动服务于发展大局,提高工作热情和激-情,坚持原则、实事求是,做到热情周到、优良服务,做一名业务精湛,作风过硬,让群众满意的教育工作者。整风肃纪自查报告师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,尽量做到:优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。在依法执教方面,作为教师应该认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学****和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学****gt;>《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等,按照>>,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益。爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。在严谨治学方面认真研究业务,不断学****新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学****相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学****教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。在团结协作方面要和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心学****共同讨论,探索教学规律,不单单要注意自己在学生心目中的形象,主动调解班主任与学生之间的摩擦,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解,也主动帮助解决。在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。积极向家长宣传科学