文档介绍：护理药理学课程基于网络考核改革试点方案
(2009年1月修订)
一、课程的性质与任务
护理药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学,主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。前者是阐明药物对机体的作用和作用原理,后者阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程,及药物效应和血药浓度随时间消长的规律,以达到指导临床合理用药的目的。
二、试行网络考试的目的与考核对象
基于网络的学****是远程开放教育的特点之一。通过试行网络考试,探索对学****过程和考核进行一体化设计,对形成性考核与终结性考核进行整体设计,引导学****者利用网络和信息技术进行自主学****自我管理,培养信息素养,提高学****效率和运用计算机的能力。同时运用计算机和网络技术落实和指导学****过程。
本课程考核对象为护理学专业专科学生。
三、总体设计思路
形成性考核与终结性考试均采用网上完成,网上提交。总的设计思想是充分发挥网络优势,引导学****注重过程,培养学生自主学****能力、在专业知识方面要培养学生较全面系统的掌握护理药理学的理论知识,并运用护理药理学的知识指导临床用药和药疗监护实践。
形考中全面体现对基本知识的掌握,以单项和多项选择题的形式覆盖基本知识点,培养学生辨析、比较、判断及准确掌握知识的能力,终结性考核重点考察临床各科常用药物的基本知识。形成性考核按学****进度发布形考任务,学生按照学****进度完成学****任务。形成性考核占课程总成绩的30%,终结性考核占70%。
四、网上考核的方式
试行形成性考核与终结性考试相结合,考核的依据是本课程的教学大纲和考核说明。形成性考核侧重覆盖面,要求学生全面掌握药理学的基本知识,并会判断、比较、分析各类药物的药理作用、临床应用和不良反应;终结性考核侧重对常用药物的基本概念、基本知识的掌握。
五、形成性考核
第一部分形成性考核说明
药理学教科书的内容共42章,形成性考核内容依据教学大纲,考核32章内容,其中第四章、五章、十一章、二十三章、二十六章、三十八至四十二章不在考核范围内,同学可根据临床工作需要选学。
形成性考核均为客观题,分5次布置。
形成性考核的发布:按照学期进度发布,要求学****者有计划的学****br/>所有形成性考核试题均由中央电大统一编制,由计算机自动判卷。
形考题全部来自药理学学****指导教材,同学可参考学****指导教材。由于计算机自动抽题,题目的顺序会被打乱,建议同学在阅读教材的同时,将学****指导教材中各章的练****题熟悉一边,以便在做形考题遇到困难时知道查找相应的章节或学****指导内容。
形考任务中加大了综合考核同学掌握药理学基本知识的内容,建议同学在学****时注意比较、分析和判断同一类药物的异同。
第二部分形成性考核内容
序号
形考内容
形式
发布时间
最迟提交
时间
权重
1
第1~3,6~9章
选择题
第3周
第8周末
20%
2
第10,12~17章
选择题
第6周
第12周末
20%
3
第18~22章
选择题
第9周
第14周末
20%
4
第24~25,27~31章
选择题
第11周
第16周末
20%
5
第32~37章
选择题
第13周
第18周末
20%
第1一5次形成性考核样题
形式:选择题
题量:60题,其中单项选择题20题,每题1分,共计20