文档介绍：4、我爱我家【教学目标】1仔细阅读****作要求,做好作文前的准备:采访家庭成员,收集家庭故事。2以“我爱我家”为题,或介绍家庭成员,或讲述“家”的故事;或写生活小家庭,或写社会大家庭,有内容、有条理地完成本次作文。【作前准备】指导学生用心“走”进家里,仔细观察,采访长辈,搜集家庭小故事。发动学生拍(画)一组反映家庭生活的照片,制作成PPT,准备课中放映。教学环节教师活动学生活动设计意图一欣赏照片,揭示作文题目1放映PPT——老师与学生带来的反映健康的家庭生活的照片或图画,师生共同感受亲情,分享“喀嚓”一瞬间给人留下的永恒的幸福感。2欣赏照片,与同学分享美好一刻。3揭示作文题目。师:一张照片一个故事,不同的照片反映出不同的家庭生活,然而,每一张照片都给人带来“家”的温馨,以及对美好的期盼。今天,就让我们用笔讲述“家”的故事,让我们在分享幸福的活动中共同谱写一曲“爱家”的乐章。(板书作文题目:我爱我家)找一张自己最欣赏的照片,向提供照片的同学提出自己感兴趣的问题,并请他(她)介绍画面或拍照的经过。(如:请问,这张照片是哪一年、在什么地方拍的,当时发生了一些什么事?等等。)从欣赏照片入手,凸现“家”的温馨;同时,众多的照片可以唤起大家更多的回忆,为广泛选材作了铺垫。老师置身活动之中,既能拉近师生距离,也能在不经意中做适时、适当的示范与指导。二仔细审题,探究写作要求。1自读“我爱我家”作文提示与要求,思考:本次作文的要求是什么?2小结并归纳作文要求:交流活动审题从独立思考开始,在交流活动中感悟写作要求,集体的智慧将带给学生较大的成就感。教学活动从个体开始,能敦促每个学生积极动脑,自己去读懂题意,从而为进一步构思、作文打好基础。本次作文可以是介绍家庭成员,也可以是抓住一个方面讲述关