文档介绍：.:..心理学名词解释感觉:是人脑对直接作用域感觉器官的事物的个别属性的反应。知觉:是在感觉的基础上产生的,它是人脑对对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。(观察是知觉的高级形式)记忆:人脑对过去经验的保持和再现记忆的基本过程:识记保持再认或回忆or编码存储提取想象:是人脑对已存储的表象进行加工改造,创造出新形象的心理过程。思维:是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接的反映。创造性思维:是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程。它是人类思维的高级形态,是智力的高级表现。注意:是指心理活动对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。情绪和情感:是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是它们产生的基础。需要是引发情绪情感的中介。意志:人们自觉地确定目的,有意识地根据目的调节支配行动,努力克服困难,实现预定目标的心理过程。需要:是有机体内部某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向,是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。兴趣:人对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验,对个体活动,特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。具有定向和动力功能。能力:直接影响人的活动效率,促使活动顺利完成的人格心理特征。气质:表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,即脾气、秉性。它是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。性格:人较稳定的态度与****惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。学****是个体在特定情境下由于练****和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。学****动机:激发个体学****活动,维持已引起的学****活动,并使行为朝向一定学****目标的一种心理倾向或内部动力。学****迁移:也称训练迁移,指一种学****对另一种学****的影响,或****得的经验对完成其他活动的影响。技能:是个体运用已有的知识经验,通过练****而形成的合乎法则的活动方式学****策略:是指学****者为了提高学****的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学****过程的复杂的方案。心理健康:就是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。规律知觉的规律:(特征或基本特性)知觉的选择性:挂图和黑板上的字知觉的理解性:设计图纸,专业人员能看懂内容和意义知觉的整体性:窥一斑而知全豹知觉的恒常性:无论何时都觉得红旗是红色的(颜色、形状、大小、亮度恒常)识记规律:(影响识记效果的因素)1、识记的目的与任务2、识记的态度和情绪状态3、活动任务的性质4、材料的数量和性质5、识记的方法影响遗忘进程的因素1、学****材料的性质2、系列位置效应3、识记材料数量和学****程度4、识记的方法5、情绪和动机记忆规律在教学中的应用:1、明确识记的目的,加强有意识记2、加强理解记忆,掌握识记方法技巧3、尽量减少和避免干扰4、合理组织复****及时复****合理分配时间、运用感官参与复****试图回忆与反复阅读相结合、适当过度学****运用注意规律组织教学=1\*ROMANI、根据注意的外部表现了解学生的听课状态=2\*ROMANII、运用无意注意的规律组织教学=3\*ROMANIII、运用有意注意的规律组织教学=4\*ROMANIV、运用两