文档介绍：鹤壁市淇滨小学复习宝典1、用“说数学”的方式复习(见淇滨小学网站,博客)2、挑做过的重点题目,让学生整理到统一大小的纸上,装订。告诉学生这将会在家长会上展览,而且老师将永远保留,所以大家要认真对待。学生会很认真的对待这件事。3、语数教师可以对期末作业评价语进行改革,变换形式,让学生耳目一新。比如,对作业特别好或进步大的用“good”评价,学生会很珍惜这样的评价机会。4、让学生把自己的错题整理成一份试卷,交换给同学做。----牛小永“我们学的东西并不多,关键是要能给知识安家!”---牛春华生字词:每天听写,将生字与四字词语交替进行。把易错的字词列出来,反复巩固。每周评选“听写冠军”。句段篇:列出课文中优美的句子,将强朗读。要求背诵的段落,采用背诵、默写、填空等方法进行检查。---王辉默写时教师要结合实际来进行,就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外,默写的形式也要注意,可采取全默、分层次默写(如生字的默写,可采用多次,一次过关几人,要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改,老师也要采取不同的方式来进行。---陈慧在分析段落的同时,让学生将学习到的方法运用到写作中去,尝试写一些小片段,在修改的过程中,又进行标点、修改病句及扩句的练习。这样既巩固了基础知识又锻炼了分析能力,提高了写作能力,使三者有机地结合在一起。---李淑萍 一、单元复习。根据复习时间的长短,我一般两天复习两个单元。先从课文入手,让学生浏览课文,根据课后思考练习题回顾课文重点。然后是生字。一类字要求学生家长听写,二类字能正确注音,这需要家长的大力配合。第二天我会再次听写,这样,生字的正确率会大大提高。  二、归类复习。再通一遍课文的基础上,我会进行第二遍的有针对性复习。通常分为重点词语、多音字、百花园重点题型、课文背诵默写等方面。基本上像筛子似的梳理一遍。在复习的过程中重视错题的更正。三、作文。作文在考试中占得分值最多,我会把本学期的作文让学生重新回顾。把作文本上的习作熟读,这样在考试中遇到类似的作文题目,可以很快地找到写作的思路,一般不提倡学生在考场上发挥。---冯国霞在分类复习中,把内容从“填空”、“计算”、“操作”、“认表”、“解决问题”等类型,通过不同题型提高学生知识的灵活运用水平。在分类复习中发现学生的个别问题有针对性地辅导,解决“点”问题,进而形成完整的“块”。---程凤琴让学生制定复习计划,做到有的放矢,计划具体到每一天,每一课,每一题,每次复习我都会根据往年的测试题及课本中的习题为重点,分析试卷可能会出哪些题,然后对这些题目进行多练,对于平常学生错的较多的题目进行反复的练习,把这题型贯穿于第一节复习课当中,诸练习要持之以恒,另外,对于一睦概念性的知识点,利用课前的唱歌时间或放学路队量,让学生或读或背,这样强化记忆。---司萍萍在复习课中,我把各类句型板书在黑板上,然后让学生在小组内讨论各个句型的模式,最后总结出句型结构。---许玉兰每次复习时,我都事先把每课易错的字、难写的字、多音字、四字词语、形近字、同音字、近义词、反义词、根据课文内容填空等知识点打印成册,然后发给学生复印,这样既省去了学生抄写的麻烦,又使家长提问时有章可循,再把课文中要求背诵的内容重背、默写,再适当穿插一些检测,使学生能及时了解自己的学习情