文档介绍：有创意的鱼剪纸》教学反思上一篇 / 下一篇  2009-06-1017:35:56/个人分类:教学反思查看(116) / 评论(0) / 评分( 0 / 0 )学科分类学科:小学美术教学意图教学过程教学反思设计·应用     一课时 唤起学生对海洋的记忆,并从未完整的海洋画面引发学生思考,巧妙导入剪纸的课题,激发了学生学****的愿望。1.  创设情境,导入新课。师:同学们见过大海吗?生:……师:看来大家对大海了解得还挺多的。海底世界更加美丽你们知道?生:……师:是啊,海底充满了神秘。付老师这有一幅海洋的画,跟你们看到的海底世界有什么不同?谁来说一说。生:缺少了鱼……。师:同学们观察得真仔细。我们应该怎样使这片海洋变得更加美丽呢?生:给海洋里画上各种各样的鱼!师:这是个好办法,除了用画的方式,我们还能用什么方法啊?生:剪鱼的方法!师:这个办法真不错。我们就用剪纸的方法来制作丰富多彩的鱼儿吧!这节课我们就来学****有创意的鱼剪纸》。板书情境设计可以再活跃些,更好的调动课堂气氛。引发学生的思考,成功的将课题引入。通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,并引申到书本中的剪纸鱼,使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征2. 讲授新知,探究体验师:同学们见过海洋中哪些形状的鱼?它的外形轮廓像什么?生:……师:同学们的想象力太丰富啦!付老师这里有两条鱼,(一幅海鱼图片和一幅装饰鱼的范画),大家观察一下,它们的外形和花纹有什么不同?生:……    学生思维活跃,回答问题十分积极,涌现出许多金点子。拓展了学生的思维能力。在教学中,给学生欣赏的时间不够多。学生能发现装饰鱼在轮廓、花纹上的不同,求知欲很强,也能找到装饰鱼对称的特点,基本达到这一环节的教学目的。——外形美、花纹美。学生自主学****书本中鱼剪纸的方法步骤,在学生的研究中,由教师示范,给学生以直观指导,激发学生动手一试的欲望。过程中强调装饰设计的要求,鼓励学生运用剪纸方法剪出富有装饰感的鱼。师:你观察得真仔细!这条装饰鱼是画家通过对鱼的外形轮廓、花纹、色彩进行夸张的变形,用对称来表现美,并在大胆的创意设计中体验到无穷的乐趣。师:课本中的鱼剪纸,就是运用这种方法进行创意设计,从而制作出了形态各异、花纹新颖的鱼剪纸。师:你们想知道怎样制作鱼剪纸吗?方法就藏在课本里,快打开书 14页认真看一看,想一想,制作鱼剪纸有哪些步骤?生:想!师:看好了吗?谁来告诉大家?生:……(板书)师:这位同学看书真仔细!鱼剪纸就是这样剪出来的! 下面付老师就按照这种方法演示一遍,大家认真看好了。示范步骤 ① 对折 ② 画鱼形和花纹(这一步,大家要大胆的创意设计,画出与众不同的外形和花纹。)③ 剪(沿着线条剪出外形和花纹)④ 展开 (一条美丽的鱼就剪好了。)学生自主探究时间太少,以至于第一个回答问题的学生不能很流畅的找到制作步骤,这一环节我应该多留时间给学生,让学生将知识了解得更透彻。“磨刀不误砍柴工”,这样在开展制作中,会减少很多失误。通过尝试创作,使学生明确剪纸的基本方法与注意事项。还给学生创设了宽松的学****环境,使学生在学****中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态,有利于学生主体性的发挥,创新能力的培养。3. 自主创作,大胆表现。①、学生尝试制作鱼剪纸。师:现在大家都明白鱼剪纸的制作步骤了吗?想不想自己