文档介绍：人教版九年级上册第18课《美国南北战争》教学设计荆州市东方红中学李咏骋一、教学目标【知识与能力】知道美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的影响;说出林肯在南北战争中的主要活动及作用。【过程与方法】通过分析南北战争前美国两种经济制度的矛盾、南北战争的性质和意义,培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对林肯主要贡献的总结,培养学生科学评价历史人物的能力。【情感态度与价值观】、结果分析,认识内战取消了黑人奴隶制度,维护了国家的统一,有利于以后美国经济的发展。,认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出的贡献,他是美国历史上一位著名的总统。,引导学生回忆前面学****到的有关美国的历史,结合当今我们提出的“中国梦”,以史为鉴,帮助学生树立正确的人生观和价值观。二、;《解放黑人奴隶宣言》;南北战争在美国历史发展中的作用。【突破方法】在教学中可借助多媒体课件补充关于林肯和《解放黑人奴隶宣言》等材料,通过设置疑问、讨论探究等方法,使学生主动参与,乐于探究,轻松突破学****重点。。【突破方法】针对学生对南北战争的原因、影响等内容比较生疏,掌握起来有一定难度,可先提出问题,让学生带着问题阅读课本及材料,通过小组合作探究,从材料中获取有效信息,进一步完善和深化认识,由浅入深出地化解难点。三、。。四、教学策略在教学过程中,借助多媒体课件展示美国总统、美国南北战争时黑人的言论和行动、马丁路德·金演讲《我有一个梦想》的讲话稿,创设课堂情景,让学生充分感知历史学科特有的时空概念。课前先要求学生自学教材完成学案内容,课堂上再以环环相扣的问题引导学生完成对知识的专题性概括。对于重难点采取材料导学、设疑讨论、分组合作探究等方法,培养学生自主学****主动参与、大胆质疑的意识,使学生的智能和认识水平都得到发展。五、教学过程【导入新课】今年是美国诞生的240周年,在不太长的美国历史中,出现出了4位最受人爱戴的总统,他们的形象被雕塑在美国拉什莫尔山国家纪念公园里,形成了美国总统山这么一处著名的旅游胜地。下面我们来认识一下这四位总统,你能从图中找出第16任美国总统亚伯拉罕·林肯的雕像吗?马克思说“在美国历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”亚伯拉罕·林肯为何赢得美国人民如此爱戴?人们为什么会对林肯有如此高的评价呢?要了解华盛顿必须了解美国独立战争的历史,要知晓林肯,必须知晓美国南北战争的历史,今天咱们一起来学****第18课——《美国南北战争》。【设计意图】通过补充材料并设计问题,可使学生对前后知识进行有机地联系。用图片导入新课,给学生直观形象的印象,并通过对华盛顿与林肯的评价,既能与前面所学教学内容巧妙衔接,更能激发学生的学****兴趣。【讲授新课】第一篇态度鲜明联邦危机【资料展示】多媒体展示美国独立后领土扩张的地图,提问:美国独立后发展情况如何?【出示材料】材料一:19世纪中叶,美国南北方经济以不同方式迅速发展,矛盾也日益显露和不断激化。1860年北方工业生产居世界第四位,。北方工商业资本家要求保护国内市场和原料,扩大工业品出口,提高关税,限制工业品进口,希望废除奴隶制