文档介绍：第四节世界的气候●教学目标:,,培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。、海陆分布、地形等对气候的影响;●教学重点:(、海陆分布、地形等对气候的影响●教学难点:世界主要气候类型及分布;纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响●教学准备:与气候类型有关的图片,世界气温分布图、世界降水量分布图●课时安排:2课时●教学过程导入新课:师:同学们,我们前面学****过天气的有关知识,请同学们看看下面的几句话,哪些是说天气的?A、暴风骤雨B、夜来风雨声,花落知多少?C、昆明四季如春D、明天大风降温E、最近几天,阴雨连绵F、极地地区全年严寒生:A、B、D、E师:C、F不也是与气温、降水有关,描述大气状况的吗?为什么它们不是说天气的呢?生:因为天气是指短时间内的大气状况,而B、D不是。师:对!昆明四季如春,极地地区全年严寒是根据多年观测得出的这两个地区的天气平均状况,这叫气候。学****过程:1、什么是气候?气候有什么特征?2、气候包括哪两个要素?3、天气和气候的区别:(结合课本活动题完成)(师生互动,完成下表)天气短时间经常变化主要要素是气温、降水、风、云、雾等气候长时间(多年)一般变化不大主要要素是气温、降水等师:可以看出,组成气候的主要因素是气温和降水,接下来请同学们试着描述下列几个地区的气候特征:(在大屏幕上同时展示“世界年平均气温的分布图”、“世界年降水量的分布图”,让学生读图讨论,然后进行描述、补充,以鼓励学生合作学****探究学****赤道附近地区撒哈拉沙漠,淄博市师:世界上有些地方,气候的特点是相同的。如大家刚才说到的赤道附近地区,气候都具有全年高温多雨的特点,这种气候叫做热带雨林气候。但是大家知道,世界上气温和降水的地区差异很大,那么,世界上气候的差异会更复杂,例如,终年炎热的地方,降水有多有少,常年湿润的地方,气温有高低的差别,所以世界的气候是复杂多样的。师:(出示“世界气候的分布图”,引导学生读图说出主要世界气候类型及分布地区,培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。)生:(小组合作,读图并完成课本活动3的第一个填表题)分布地区气候类型热带热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候温带亚热带季风和季风性温润气候、地中海式气候、温带海洋气候、温带季风性气候、温带大陆性气候寒带寒带气候师:世界气候复杂多样,但它们的分布却是有规律可循的,同学们只要认真读图,就会找到的。(培养学生的读图能力)(教师视实际情况来决定,给予适当的引导)生:(学生可能会找出各种各样的分布规律,如①气候随纬度的变化——大陆西岸的气候,从赤道开始依次是:热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候;②温带的亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候依次是:亚热带季风和温带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候和温带海洋性气候;③热带季风气候和温带季风气候只分布在亚洲东部;④高原山地气候只分布在高原山地地区。)师:(充分肯定学生的成绩)同学们不但找出了世界气候的分布规律,而且找出影响世界气候分布的因素。三、影响气候的主要因素(板书)纬度位置、海陆位置、地形(板