文档介绍：《2030年的一天》教学设计设计理念: ,,,,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。,;,初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素,并且要为保护我们赖以生存的环境尽自己的力量。教学流程一、板书课题二、激趣导入:这是一篇阅读课文,你觉得2030年时地球上大概会是什么样子?人们的生活会是什么样子?(学生各抒己见。预测学生心理:希望明天充满绿色,充满了新鲜的事物……)好,同学们有那么多美好的设想,让我们来看一看课文中是如何介绍未来世界的。三、读文、识字解词,探究感悟。 这是一篇以日记形式来写的课文,复****日记格式。1. 解释课文中的科学术语。(同学之间进行交流,培养学生的合作精神),正音。,想想课文中讲到哪些环境恶化的情况。(有目标地进行阅读和思考有利于学生养成阅读的好****惯),没有新鲜的空气,温室效应,尾气污染。5. 海洋污染。(环境的破坏影响了人们的正常学****和生活,学生们在阅读之后形成了自己的想法)?不,未来世界是一个高科技社会,文章也多处讲明了这一点。(读文,谈话。让学生学会从多方面思考问题)。b. 上课是坐宇宙飞船去,地点在太空上。。以上说明即使有了高科技,但由于环境被破坏,人们仍然无美好生活可言。:科技对环保的利与弊,明确科技发达不是破坏环保的主要原因,而地球遭严重破坏是由于人们的环保意识太差造成,强化人们的环保意识。(创设民主的学****氛围,让学生们表达自己的想法,学生通过这个环节可以培养自己的语言表达能力,以及对环境污染的理解,在这一设计中,学生的语言智能得到了充分的发展。),明确作者写作目的。