文档介绍：初中地理教学设计教材:教材分析:在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了学生的兴趣、经验等,能结合实际,贴近生活,插图生动活泼,重视了学生的情感。本节课我强调英语课程要从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。设计理念:以听说训练为主线,通过看、听、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语听说能力,并在教学中充分激发学生强烈的学****愿望,在注重学生知识能力发展的同时,特别强调学生人格的发展和思维的发展。设计特色:强调学生自主学****培养学生学****英语的****惯。如:预****作业的设计――选择一个你最喜欢的国家(如:英国、美国、日本、法国、澳大利亚等),收集查找相关资料,如:它的国旗、国名、人民、语言、著名人物等,并能用英语做简单介绍。教案流程图:WarmupFreetalkLearningnewwordsPresentationSayarhymeLearningnewsentencesSummaryTalking授课类型多媒体演示课课时安排一课时教学目标知识与技能能听懂、会读和会说单词China,Chinese,UK,British,USA,American,Japan,JapaneseAustralia,Australian,France,Frence,English2、能听懂、会读和会说句型Whereareyoufrom?I’mfrom….I’m….3、能自编有关国名、人物、语言的小诗。4、能用本课所学语言讨论国名、人物、语言等,并可以用较好的语音语调流畅地进行对话。情感与态度1、进一步提高学生对英语的学****热情,增强学****兴趣。2、培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口、主动模仿。3、通过本课的学****培养学生良好的生活、学********惯,增强学生的爱国主义情感。策略与意识1、能够在学****和课堂活动中集中注意力15-20分钟。2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学****及小组合作学****教学重点正确拼读本课单词,能流利地用所学句型进行情景会话。教学难点用所学的语言对某人进行描述或对话。教法1、情境教学法;2、任务型教学中小组合作学****3、突出学生个体,尊重学生差异;4、采用活动途径,倡导体验参与;5、注重过程评价,促进学生发展学法任务型学****小组合作交流教学准备powerpoint制作的课件、图片、单词卡片教学过程设计设计意图创设情境,激发兴趣播放flash歌曲《Mynewfriends》1、Freetalk:Hobbies(谈论贝克汉姆、乔丹、王楠)2、以自己小组得到更多的图形为线索组织教学。创设情境,激发学****的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学****呈现学****新单词,说说玩玩1、以Country,People,Language分类,看中国国旗引出单词:ChinaChineseChinese2、分别出示英国、美国、澳大利亚、日本和法国的国旗,按Country,People,Language分类,学****新单词CountryPeopleLanguage3、反馈:模仿创编小诗Sayarhyme:China,’,。通过个人