文档介绍：爱你没商量——家庭教育的误区浙江省瑞安安阳一中林晓春325200[摘要]爱是一种奉献,父母对子女们的爱,则是全心投入,全意呵护,血肉之情,亲子关系,可能是孩子还处于胚胎时就已经形成了。本文以核实的数据,真实的事例剖析了爱的误区……[关键词]爱亲子关系误区新近读到了《父母世界》上的一篇调查报告,文章写道:一家青少年研究所进行了一项中学生心目中“最受尊敬的人是谁”的问卷调查。调查对象分别是日本、美国和我国的学生。统计结果,日本学生答案是:首先是父母,其次是母亲,再次是坂本龙马(日本著名历史人物);105名美国学生答:列前三位是父亲,迈克尔·乔母(球星)、母亲;而12000名中国学生答:“最尊敬的人”中父亲列第十位,母亲列第十一位,甚至不如一位电影明星。可悲!可叹!中国为人父母者!中国自古提倡“孝道”,如今且不说孝顺,连尊敬也不可得了。我国父母如此重视对孩子养育的投入,带来的收获怎样呢?《教育时报》刊登了一则发人深省的消息,标题是《半教学生不喜欢家长》。走进家庭访问,我们便会听到更多亲子双方间的埋怨:孩子们讨厌父母,思想僵化。爱唠叨;而父母们埋怨:如今的孩子不懂事,越难管教。共有一个家,共享一份爱,可父母们为什么始终充当了一个“仆人”的角色?案例一:4岁到美国,已读初一的妮妮(相当于国内小学六年级)普通还话算流利,家乡方言已丢到九宵云外去了,隐约的几个中国字还不到小学一年级的程度。这个直率的孩子公然说:“我不喜欢自己是中国人,真的!我也不喜欢爸爸妈妈说来说去就是让我好好读书,以后申请奖学金上好大学,找一份高薪的好工作,做医生、当律师……,我更不喜欢他们什么都管,连上学穿衣服都得由他们说了算。”一时知秋,小妮妮的这番肺腑之言,道出了其父母的教养方式与中国父母们的教养方式是何其相似,过高期望,过度保护,过分干涉。一、过高期望俗话说:志当存高远。但中国的父母对子女的高期望值,似乎已经严重到了不能再严重的地步。数据如下:%的独子希望子女能进重点中学,%的父母孩子受家庭奖励的标准是学习成绩达到前10名。%的父母期望子女“多读书,长大后成为某一方面的专家”,%的父母期望子女的成绩在班上入于前10名,希望孩子长大后成为普通劳动者的父母凤毛麟角。因此,专家把中国父母的亲子交往模式归纳为:“我要教会孩子在他(她)未来的社会生活中所需要的知识和技能。不仅使他(她)成为社会的有用之才,还要成为杰出的分子。为此,我和孩子要共同努力。”父母们像导师一样劝导孩子如何去做,引导他(她)走上正确的道路。但问题是子女们对父母们的这番“苦心”和“美意”不甚领悟,难以接受。一个课题组曾对全国12个城市的3173名10~15岁的独生子女和父母作了调查,结果表明,成就需要较强的孩子比想象的要少得多,认知需要较强烈的独生子女也比较少。%的孩子在低分组,%。%的孩子的儿童“经常感到学习的快乐”,%的儿童“总想弄清不明白的问题”,30%的儿童喜欢所学的科目,但大部分对学习不感兴趣,何来快乐?于是:“一、三、五学数、理、化,二、四、五补英语、电脑、作文”父母望子成龙,望女成凤的高期望,和“不求闻达”,“淡泊明志”,“粪土当年万户侯”的子女过低需要发生了冲突。对父母抱怨的,对家