文档介绍：《喂——出来》说课稿边渡口中学魏翠英说教材《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说,以环境污染为题材。题目是“喂——出来”,原是一个年轻人的喊叫,他想根据回声判断洞的深浅,却不闻回声,但是回声终究传来了,原先扔进去的东西,也开始出来了。可以感知,作者的意思是说,不爱护环境,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食其果。破坏大自然,必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间,并非同时发生,但报应终究是要到来的。本文故事性强,情节完整,想象奇特但又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再一想,恍然大悟,接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味,又发人深省。情节全然出于幻想,理念却发人深省。本篇文章是对学生进行想象训练、一级帮学生树立环保意识的好的篇章。教学目标 1、知识与能力目标: ⑴积累词语,掌握“哂笑”“牟取”的读音词义,理解并会运用运用文中30多个成语。⑵了解作家及科幻小说的文体特征。⑶了解小说的情节,理解作品的主旨。(4)揣摩作者的想象活动,探究想象与现实的关系,学****作者的想象思维。 2、过程与方法目标:以漫画激发学生的阅读兴趣,以情节链的形式快速把握文章的内容,在此基础上,运用学生探究教师点拨的方法理解作品的主旨,以续写结尾的方法、推荐阅读科幻小说的形式锻炼学生的想象能力。3、情感态度与价值观: 引导学生关注自然,正确认识经济发展与环境之间的关系,培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。学情分析本文故事强,情节扣人心弦,容易调动学生的学****积极性,为本文的学****创造了良好的条件,但本文蕴含的哲理较深奥,学生学****起来有一定的难度,教师应重点突破。说教法:这是一篇构思奇特、想象丰富,生动有趣的科幻小说,情节全然出于幻想,理念却发人深省。教学时,引导学生把握情节,以漫画的展示激发学生的兴趣。让学生寻找关键词,以画“情节链”的形式走进文本,在此基础上了解课文,感悟文章的主旨。另外,深入品味文本想象丰富的特点,并学以致用,通过续写课文,激发学生的想像力。同时增强学生的环保意识,激发热爱科学的情趣。对于本节课的难点突破采用学生讨论教师点拨的方法。说学法:学生在老师的教学方法的引导下,主动探究进行学****学以致用让学生感受成功的喜悦。安排课时:两课时教学过程设计:设计理念:依据新课程标准设计本节课。在本节课中,以多媒体先进教学手段为学生营造良好的学****氛围,激发学生在课上学****的积极主动性,采取自主探究的学****方式设计本节课。结合洋思先进教学经验采用先学后教、当堂训练提高课堂效率。第一课时一、导入新课(flash动画导入更直观,激发学生的兴趣。)1、台风吹倒了一座小庙,庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是,各色人物围着它纷纷表演,它成了人们丢弃废物的垃圾桶……今天我们来学****一篇科幻小说,它充满了神奇的想像,同时也会让我们陷入深深的思考。(导语开门见山的导入有利于将学生的注意力迅速地引入文本。)作者星新一,日本现代小说家。文学体裁:科学幻想小说,简称“科幻小说”,小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素2、检查学生预****情况。(让学生自学的成果在